传播学视域下汉语国际教育受众分析

发布时间：2017-05-17 07:01

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【摘要】：汉语国际教育不仅是一种教育教学行为,而且是一种国际传播行为。传播学与汉语国际教育具有密切联系,考察传播学视域下的汉语国际教育可以发现,汉语国际教育受众的定位、受众在传播过程中的地位、受众的群体背景和媒介接触目的等均对其汉语学习产生了重要影响。
【作者单位】： 山东大学(威海)文化传播学院;
【关键词】： 汉语国际教育 传播学 受众 群体背景 媒介接触目的
【基金】：教育部人文社科规划基金项目“语言接触视域下汉语对韩国语影响研究”(15YJA740065) 国家语委“十二五”重点项目“中韩日语言对比及对韩日汉语教学研究”(ZDI125-13)
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、传播学与汉语国际教育 传播学是20世纪新出现的一门学科,它的研究对象不像许多成熟学科那样已有公认定论,但概括地讲,人类所有的传播现象都是传播学研究的对象①,人们使用符号通过某种媒介来相互交流信息的活动都称之为传播②。 传播学的教学与研究在我国开展已有三十多

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本文编号：372721