东北典型少数民族民俗文化专题课教学设计

发布时间：2017-05-31 11:00

  本文关键词：东北典型少数民族民俗文化专题课教学设计，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在对外汉语教学中,语言和文化是相互依存、相互作用的关系,两者缺一不可。想学好语言,就必须也要懂得文化。所以,文化教学在对外汉语教学中必须要得到该有的重视。黑龙江省地处中国最东北部,地理位置比较偏远,经济比较不发达,与东南沿海城市相比并不占优势;但是黑龙江省也有着古老的历史文化,少数民族众多,地域文化自成特色,本文结合前人的理论研究成果,试图以东北少数民族民俗为教学内容作出文化专题课的教学设计,希望能对今后对外汉语文化课教学研究提供一些参考。本文先简要地阐述了东北典型少数民族及其民俗,然后着重介绍了民族民俗特点突出的达斡尔族、赫哲族、鄂伦春族、鄂温克族这四个民族,并且从居住、饮食、服饰等几大方面展示了他们的独特的民族民俗魅力。之后根据这些民俗内容进行了文化课的一系列教学设想,并从课程性质的确定,及教学对象的选择,教学原则,教学方法等几方面进行了说明。最后针对赫哲族和鄂伦春族这两个典型的民族民俗进行了教学案例设计,使学生对少数民族民俗能有更深刻的印象,让少数民族民俗在对外汉语教学中发挥它的重要价值和作用。
【关键词】：对外汉语 文化课 东北典型少数民族民俗 教学设计
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 绪论9-14
• 一、选题的目的和意义9-10
• （一）选题的目的、意义9
• （二）学术价值及应用前景9-10
• （三）国内外研究现状10
• 二、研究的思路与方法10-11
• （一）研究内容10
• （二）基本观点10-11
• （三）重点、难点11
• （四）研究方法11
• 1.文献研究法11
• 2.对比研究法11
• 三、相关文献综述11-14
• （一）关于东北少数民族民俗文化研究11-12
• （二）关于对外汉语教学中文化课的研究12-13
• （三）关于对外汉语文化专题课教学设计的研究13-14
• 第二章 东北典型少数民族民俗特色14-20
• 一、东北典型少数民族及民俗14
• 二、赫哲族的特色民俗文化14-16
• （一）居住民俗14-15
• （二）渔猎民俗15
• （三）饮食民俗15
• （四）服饰民俗15-16
• （五）节庆民俗16
• 三、达斡尔族的特色民俗文化16-17
• （一）居住民俗16
• （二）饮食民俗16-17
• （三）服饰民俗17
• （四）节庆民俗17
• 四、鄂伦春族的特色民俗文化17-18
• （一）居住民俗17-18
• （二）饮食民俗18
• （三）服饰民俗18
• （四）节庆民俗18
• 五、鄂温克族的特色民俗文化18-20
• （一）居住民俗18-19
• （二）饮食民俗19
• （三）服饰民俗19
• （四）节庆民俗19-20
• 第三章 东北典型少数民族民俗文化课总体教学设计20-25
• 一、课程性质的确定20
• 二、教学对象的汉语水平20
• 三、教学目标的确立20-21
• 四、教学内容选择的原则21-22
• （一）典型性原则21
• （二）针对性原则21-22
• （三）趣味性原则22
• 五、教学方法22-23
• 注释23-25
• 第四章 东北典型少数民族民俗文化课教案范例25-35
• 教案一、赫哲族民俗文化教案设计25-30
• 教案二、鄂伦春族民俗文化教案设计30-35
• 结语35-36
• 参考文献36-38
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文38-40
• 致谢40

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