汉尼语音对比基础上的初级汉语语音教学研究

发布时间：2017-06-04 01:07

  本文关键词：汉尼语音对比基础上的初级汉语语音教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国和尼泊尔关系的不断发展,两国人员往来日趋频繁,尼泊尔每年也有一定数量的留学生来华学习,尤其是中国每年都有大量的游客选择到尼泊尔旅游,基于文化和商业往来的需要,尼泊尔有一定量的民众有着学习汉语的强烈愿望。国家汉办从2005年开始,每年向尼泊尔派遣一定数量的汉语教师志愿者赴尼泊尔中小学进行汉语教学工作,取得了一定的成果,但尼泊尔中小学的学生的汉语发音普遍存在一些偏误难以解决,而且针对尼泊尔学习者的语音偏误分析的文献比较少,其中也缺乏一定程度的理论支撑,仅仅是从偏误为出发点,来提出一些教学策略,而这些教学策略多是经验之谈,尼泊尔学生对于语音偏误的克服缺乏清醒的认识和主动的克服过程,只是被动的接受和模仿,这严重影响到了尼泊尔学习者进一步学习汉语的效果和热情。笔者在尼泊尔汉语教学实践的过程中,针对尼泊尔学生语音部分出现的问题,从两种语言语音差异的角度入手,在两种语音差异对比的基础上,进行了教学尝试,尤其是针对零基础的尼泊尔汉语学习者,收到了不错的教学效果,对于尼泊尔汉语学习者语音方面存在的问题,本文试图从汉语和尼泊尔语两种语言语音差异的客观角度来寻求突破,希望对后续赴尼汉语教师志愿者的初级汉语语音教学工作起到一定的借鉴作用。本文主要从汉尼语音的辅音、元音、声调三个部分进行对比分析。对于两种语言的辅音和元音部分,主要对两种语言辅音、元音相近,但是实质上不相同的部分进行探讨。而声调部分,笔者更多的是从教学策略的层面,提出一些可行性的教学方法,用于指导教学。最后,笔者进行了简单的小结,并从主客观两个宏观层面对于尼泊尔汉语教学目前的现状和存在的问题进行了反思。
【关键词】：语音对比 尼泊尔学生 偏误分析
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 选题缘起及意义9-10
• 1.2 研究范围及思路10-11
• 1.3 研究综述11-14
• 1.4 创新及不足14-15
• 第2章 汉尼辅音对比分析及教学策略15-26
• 2.1 汉尼辅音对比15-19
• 2.1.1 汉尼辅音发音部位对比15-16
• 2.1.2 汉尼辅音发音方法对比16-19
• 2.2 汉尼辅音相近部分及教学策略19-21
• 2.2.1 双唇音b p m的教学策略19-20
• 2.2.2 舌尖中音d t n l的教学策略20-21
• 2.2.3 舌根音g k的教学策略21
• 2.3 汉尼辅音中相近，，但是不相同的部分及教学策略21-24
• 2.3.1 舌尖后音zh ch sh r教学策略21-23
• 2.3.2 舌面音j q x教学策略23-24
• 2.4 尼语无，汉语辅音有的部分及教学策略24-26
• 2.4.1 舌根音h的教学策略24-25
• 2.4.2 唇齿音f的教学策略25
• 2.4.3 舌尖前音z c s的教学策略25-26
• 第3章 汉尼元音对比分析及教学策略26-29
• 3.1 汉尼元音对比26-27
• 3.2 汉尼元音相同部分及教学策略27-28
• 3.3 尼语无，但汉语元音有的部分及教学策略28
• 3.4 汉尼元音相近，但是不相同的部分及教学策略28-29
• 第4章 声调教学研究29-32
• 4.1 尼泊尔学生学习汉语声调的难点29
• 4.2 汉语声调的教学策略29-32
• 4.2.1 阴平29-30
• 4.2.2 去声30
• 4.2.3 阳平30
• 4.2.4 上声30-31
• 4.2.5 轻声31-32
• 第5章 结语32-35
• 5.1 汉尼语音对比研究小结32-33
• 5.2 对尼泊尔国内汉语教学工作的反思33-35
• 5.2.1 影响尼泊尔国内汉语教学效果的客观因素及对策33-34
• 5.2.2 影响尼泊尔国内汉语教学效果的主观因素及对策34-35
• 参考文献35-38
• 作者简介38-39
• 致谢39

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