基于HSK语料库的留学生同音字偏误分析及教学对策

发布时间：2017-06-25 16:10

  本文关键词：基于HSK语料库的留学生同音字偏误分析及教学对策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：留学生在汉字书写时存在较为突出的同音偏误现象。论文基于HSK动态作文语料库的分析,梳理留学生同音字偏误的整体情况,归纳同音字偏误的类型,分析造成偏误的原因,并就实际教学提出针对性建议。留学生汉字书写的同音偏误可分为四类:形近义相关同音字偏误、形近义不相关同音字偏误、形异义相关同音字偏误和形义不相关同音字偏误。经分析发现,留学生同音字偏误的产生主要是由于汉字的同音字数量大,甲级字的理据性弱,字形易混和语义难辨所造成的。为了使留学生能更好地区分同音字的使用,有效避免同音字偏误的发生,对不同类型的偏误情况,可以采取相应的教学策略:同音偏误字的区分一般可以采用组词辨析,对形近而误的同音字(包括形近义相关、形近义不相关同音字)可采用会意联想和偏旁辨析,对于形义不相关的同音字的区分可采用语境辨别的策略。
【关键词】：同音字 偏误分析 对外汉字教学
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 选题缘由8-9
• 1.2 研究现状9-13
• 1.3 研究目的及意义13
• 1.4 研究方法13-14
• 第二章 基于HSK语料库的同音字偏误情况14-37
• 2.1 留学生同音字偏误情况18-22
• 2.2 留学生与母语为汉语的学习者的偏误情况对比22-25
• 2.3 小结25-37
• 第三章 留学生同音字偏误类型及原因37-53
• 3.1 留学生同音字偏误类型概况37-38
• 3.2 留学生同音字偏误类型分析38-49
• 3.3 留学生同音字偏误原因49-53
• 第四章 留学生同音字教学对策53-65
• 4.1 组词辨析53-54
• 4.2 会意联想54-56
• 4.3 偏旁辨析56-58
• 4.4 语境辨别58-65
• 第五章 结语65-66
• 参考文献66-68
• 附表 1：103个目标字的同音偏误字具体情况（单字语料≥50条）68-76
• 附表 2：同音字与其他语素组成词的具体情况（共80例）76-78
• 致谢78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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  本文关键词：基于HSK语料库的留学生同音字偏误分析及教学对策，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：482726