面向对外汉语教学的名动形基本词义频研究

发布时间：2017-06-27 00:10

  本文关键词：面向对外汉语教学的名动形基本词义频研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：多义词是汉语词汇中极其重要的组成部分,随着对外汉语教学研究的不断发展,越来越多的学者开始认识到由于缺乏对多义词义频的统计而导致的一系列问题,包括在对外汉语词典编写中义项排序的突出问题以及《(汉语水平)词汇等级大纲》中多义词义项等级不明、对外汉语教学实践中的多义词教学等问题。但目前针对多义词义频进行的统计研究非常少,这与对义频统计的迫切需求极不平衡。针对这种现状,本文以大规模真实语料为依托,综合运用定量统计与定性分析相结合、描写与解释相结合等方法,选取名词、动词、形容词中的基本词各100个,对它们的高频搭配进行义项标注,统计出义项的频率,并通过相关计算与观察对义频的分布特点进行深入分析。我们发现,多义词的义频分布具有不平衡性,这种不平衡性既表现在单个词语内部义项之间的频次存在巨大差异,也表现在名词、动词、形容词之间的义频分布存在较大差异,同时单音节词和双音节词之间的义频分布也存在差异,最终我们得出在名词、动词、形容词三者之中,名词的义频分布最不平衡,尤其是双音节名词,其次为形容词,再次为动词的结论。通过我们的统计与分析,我们尝试对词典编撰尤其是外向型词典编撰中义项的排序问题提供一些参考和启示,对《(汉语水平)词汇等级大纲》中由于缺乏义频的统计而导致的多义词义项等级不明的问题提供一些数据支持,以促进词汇大纲的进一步完善,同时为对外汉语教材的编写、词汇教学实践提供一定的帮助。
【关键词】：对外汉语 多义词 义频
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 绪论12-19
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究现状13-17
• 1.2.1 义项的相关研究概述13-14
• 1.2.2 义频的相关研究概述14-17
• 1.3 研究意义17-18
• 1.4 研究方法及语料来源18-19
• 1.4.1 研究方法18
• 1.4.2 语料来源18-19
• 第2章 名动形基本词义频的统计19-27
• 2.1 名动形基本词及义项的确定19-20
• 2.1.1 名动形基本词的确定19
• 2.1.2 名动形基本词义项的确定19-20
• 2.2 名动形基本词义频统计的实现20-27
• 2.2.1 统计的方法20-21
• 2.2.2 对统计中难点的处理办法21-23
• 2.2.3 名动形基本词义频分布23-27
• 第3章 名动形基本词义频的分布特点27-37
• 3.1 名动形基本词义频分布总体特征27-28
• 3.2 词性与义频的分布特点28-30
• 3.3 词长与义频的分布特点30-36
• 3.3.1 名词单双音节义频分布对比32-33
• 3.3.2 动词单双音节义频分布对比33-35
• 3.3.3 形容词单双音节义频分布对比35-36
• 3.4 小结36-37
• 第4章 名动形基本词义频统计对词典编撰的启示37-51
• 4.1 义频统计运用于词典编撰的理论思考38-39
• 4.2 义频统计在内向型词典编撰中的应用39-48
• 4.2.1 按义频排列义项的优点39-40
• 4.2.2 对《现代汉语词典》增修义项的建议40-48
• 4.3 义频统计在外向型词典编撰中的应用48-51
• 4.3.1 义频分布特点对外向型词典义项编排的启示48-49
• 4.3.2 外向型汉语词典编排示例49-51
• 第5章 基本词义频统计在《汉语水平词汇等级大纲》及教学中的应用51-63
• 5.1 对《汉语水平词汇等级大纲》的思考51-54
• 5.1.1 《汉语水平词汇等级大纲》在义频方面存在的问题51
• 5.1.2 对《汉语水平词汇等级大纲》的应用51-54
• 5.2 在对外汉语教材编写及对外汉语教学实践方面的应用54-63
• 5.2.1 对外汉语教材的编撰54-56
• 5.2.2 对外汉语教学实践56-63
• 结语63-64
• 参考文献64-68
• 致谢68

  本文关键词：面向对外汉语教学的名动形基本词义频研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：488012