意象图式在汉语第二语言语法教学中的应用

发布时间：2017-06-28 05:12

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【摘要】：意象图式具有简洁、直观的特点,恰当使用意象图式进行第二语言语法教学符合"精讲"的原则,能够有效提升教学效率,减少学生的记忆负担。结合教学经验,以部分补语、介词以及固定搭配为例阐述了意象图式在二语语法教学中的作用,并对汉语水平语法大纲中适用意象图式教学的语法点进行了梳理,归纳其特点,最后对意象图式的使用原则进行了说明。
【作者单位】： 北京华文学院专修部;
【关键词】： 意象图式 汉语语法教学 补语 介词
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 0.引言在汉语作为第二语言的教学中,很多当代语言学理论能够帮上大忙,特别是在解决外国学生提出的许许多多“为什么”的问题上。(陆俭明,2009)在众多语言学流派中,认知语言学可谓是与第二语言教学的关系最为密切的部分之一。认知语言学中的很多理论,比如范畴化原型理论、时间

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本文编号：492635