赞比亚汉语教学方法与中国对外汉语教学方法的比较

发布时间：2017-06-30 08:11

  本文关键词：赞比亚汉语教学方法与中国对外汉语教学方法的比较，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自十七世纪以来,语言教学研究的发展已经表明了只用一种语言教学法不够保证成功的第二语学习。从那时起,许多教学方法已经被用于教学的第二语言。教学方法已被证明是一种行之有效的二语教学。目前,有不同的教学方法,但是不同的教学方法对学生学习语言的影响不一样。由于环境、文化、经济、教育制度等因素,不同的教学方法可能会有所不同学习效果。因此,教学方法似乎是一个必要的工具。中国人与外国人交往增多,导致了大量的语言和文化交流。随着中国与其他国家的合作,为汉语作为第二语言的需求也增加。在世界许多国家,特别是赞比亚,学习汉语的人数也在增加。然而,汉语作为第二语言习得的总体效果似乎差强人意。因此,本研究的重点是理解所有教学方法,找出适合汉语教学方法,找出赞比亚汉语教学适合的方法。事实上,因为在中国学习汉语水平很高,所以通过赞比亚适合的汉语教学方法,研究比较赞比亚汉语教学方法与中国汉语教学方法。除了审查和汇集所有现有的数据和资料,本研究还通过调研,收集了中国和赞比亚的学习汉语的学生和进行汉语教学的教师的信息,发现了有几种教汉语合适的教学方法。
【关键词】：教学方法 第二语言 汉语 比较研究
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第1章 选题意义9-16
• 1.1 选题介绍9
• 1.2 研究的目的、意义及现状9-11
• 1.2.1 研究的总目的9
• 1.2.2 研究的具体目的9-10
• 1.2.3 研究意义10
• 1.2.4 研究现状10-11
• 1.3 文献综述：第二语言教学方法研究成果11-12
• 1.4 研究赞比亚和中国第二语言（对外汉语）教学具体方法12-14
• 1.5 研究范围和研究方法14-16
• 1.5.1 研究范围14
• 1.5.2 研究方法14
• 1.5.3 目标群体和抽样方法14-15
• 1.5.4 数据采集工具15
• 1.5.5 数据分析15-16
• 第2章 第二语言教学方法16-24
• 2.1 语言教育方法16-18
• 2.2 语言教育经常用的教学方法18-21
• 2.3 中国教育部课程推荐的教学方法21-22
• 2.4 赞比亚教育部推荐的教学方法22
• 2.5 赞比亚的汉语教学方法22-24
• 第3章 赞比亚与中国汉语教学方法比较24-28
• 3.1 汉语教学方法的相同点24
• 3.2 汉语教学方法的差异点24-25
• 3.3 赞比亚教师和学生的意见25
• 3.4 中国教师和学生的意见25-26
• 3.5 教师和学生的相同和不同意见。26-27
• 3.6 赞比亚汉语教学与中国对外汉语教学的教学方法比教27-28
• 第4章 研究结果28-38
• 4.1 汉语教学最常用的方法35-36
• 4.2 汉语教学最喜欢的或建议的方法。36-37
• 4.3 汉语教学方法对学生习得的影响。37-38
• 第5章 汉语教学恰当的方法建议38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-45
• 附录45-54

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本文编号：501180