基于汉字拼义理论的对外汉语词汇教学实证研究

发布时间：2017-07-01 12:22

  本文关键词：基于汉字拼义理论的对外汉语词汇教学实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如果我们将对外汉语教学比作一棵大树,那么对外汉语词汇教学便是这棵大树上的一个十分粗壮的枝干。对外汉语词汇教学方法方面的研究很早就被人关注,相关的研究有许多,成果也有不少,但是研究的落脚点却各不相同。张学新老师的汉字拼义理论来源于其本人与自己的团队多年来通过脑电反应实验研究出的汉字特有的脑电反应。汉字拼义理论对汉字的本质重新进行了定性,认为汉字是与拼音文字并存并将长期并存的拼义文字。这一对汉字本质的新的定性使得对外汉语词汇教学研究有了一个新的立足点,为对外汉语词汇教学研究打开了一个新的突破口。本篇论文尝试将汉字拼义理论引入对外汉语词汇教学,并对汉字拼义理论在对外汉语词汇教学中的可行性进行实证研究。在教学试验中,笔者对使用了汉字拼义理论方法进行词汇教学实验的班级与使用一般词汇教学方法的班级进行了对比试验。实验结果表明,使用了汉字拼义理论词汇教学方法的班级词汇学习效果更好,这也进一步说明了汉字拼义理论在对外汉语词汇教学中的应用是有可行性的。
【关键词】：词汇教学 汉字拼义理论 字本位
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-26
• 第一节 选题缘由8
• 第二节 选题背景和意义8-11
• 第三节 文献综述11-15
• 第四节 汉字拼义理论的理论依据与研究方法15-26
• 第一章 对外汉语词汇教学现状和存在问题26-31
• 第一节 对外汉语词汇教学研究现状26-29
• 第二节 对外汉语词汇教学存在问题29-31
• 第二章 教学实验研究31-52
• 第一节 实验目的31
• 第二节 实验的对象31-34
• 第三节 实验与分析34-52
• 第三章 结论52-55
• 参考文献55-57
• 附录57-70
• 附录A:普及化等级汉字表57-65
• 附录B:学习者对汉字拼义理论在词汇教学中应用的满意度调查问卷65-67
• 附录C:考试试卷67-70
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果70-71
• 致谢71

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