基于QAIT模式提高大学外语课堂教学有效性的策略

发布时间：2017-07-01 13:05

  本文关键词：基于QAIT模式提高大学外语课堂教学有效性的策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在斯莱文提出的QAIT有效教学模式中,教学质量、教学的适宜水平、激励和时间是教师直接控制的四种教学因素。基于QAIT有效教学模式,构建大学外语教学有效性的实践策略是:实现有效教学,鼓励学生成为自我调节的学习者;调整教学节奏,满足学生的个性化需求;创建多语境的课堂环境,为学习迁移而教;合理安排课堂时间,避免其他不当因素的干扰。
【作者单位】： 天津外国语大学滨海外事学院;
【关键词】： QAIT模式 大学外语 课堂教学 有效教学
【分类号】：H09
【正文快照】： 一、QAIT模式概述在当今的大学外语课堂中,很多教师不了解学生已有知识的掌握程度,无法在有限的课堂时间里准确判断全体学生是否掌握了要点,无法对其进行个别化辅导,无法在课堂上采取有针对性的措施,激发学生的学习动机,使学生专注于所学知识。显而易见,除恰当呈现信息外,教师

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本文编号：506001