影视欣赏在对外汉语文化课教学中的运用

发布时间：2017-07-05 03:11

  本文关键词：影视欣赏在对外汉语文化课教学中的运用

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【摘要】：在对外汉语教学中,培养学习者的汉语听、说、读、写等专项言语技能训练一直被看作对外汉语教学的目标,而文化教学往往受到忽视。经过多年的教学实践,学者们发现,没有文化教学相辅的语言教学无法达到教学目的,文化教学重要性不可小觑。同时,随着对外汉语教学的不断发展与革新,传统教学方式的弊端日益显现,尤其在对外汉语文化教学部分,单凭教师口头传述往往无法达到预期的良好教学效果,新的可行的教学手段亟需被发掘和运用。在这种情况下,影视作品以其生动、形象、具有文化内涵、能够调动学生积极性等的优势,越来越多地被教师运用于课堂教学之中。然而,如何充分发挥影视作品的最大效用,将其合理地运用到对外汉语文化课教学当中,至今还没有统一的模式。本文讨论了影视欣赏运用于对外汉语文化课教学中的理论基础和实践意义,提出了影视作品的选择标准,并重点探讨了在课堂教学中如何更好地运用影视作品教授文化知识、传播中国文化。最后,笔者进行了相关的课堂实践,以将电影《青春派》运用于校园文化教学中为例,对该教学方法进行了效果分析,总结经验教训,并对课堂教学的不足进行了反思。
【关键词】：影视作品 对外汉语 文化课教学
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-15
• 一、选题意义和目的8-10
• 二、文献综述10-13
• 三、研究内容和方法13-15
• 第一章 影视欣赏运用于对外汉语文化课教学的重要性15-26
• 第一节 对外汉语教学中开设专门文化课的重要性15-17
• 第二节 影视欣赏运用于对外汉语文化课教学的理论基础17-21
• 一、心理学理论基础18-19
• 二、教育学理论基础19-21
• 第三节 影视欣赏运用于对外汉语文化课教学的实践意义21-26
• 一、减少文化冲突21-22
• 二、培养学生汉语思维能力22-23
• 三、感受非语言交际23
• 四、调动学生积极性23
• 五、活跃课堂氛围23-24
• 六、加强学生记忆24-26
• 第二章 对外汉语文化课教学中影视欣赏的材料选择26-32
• 第一节 影视材料选择标准26-28
• 一、语言为规范普通话26
• 二、难易程度适中26-27
• 三、内容贴近生活27-28
• 第二节 针对不同教学内容的影视材料推荐28-32
• 一、以饮食文化为主题的影视材料推荐28-29
• 二、以戏曲文化为主题的影视材料推荐29-30
• 三、以功夫文化为主题的影视材料推荐30-31
• 四、以服饰文化为主题的影视材料推荐31-32
• 第三章 影视欣赏在对外汉语文化课教学中的具体运用方法32-43
• 第一节 课前准备32-34
• 一、搜集与选择影视材料32
• 二、截取影视材料32-33
• 三、分析影视材料33-34
• 第二节 课堂教学过程34-39
• 一、影片放映前34-36
• 二、影片放映时36-37
• 三、影片放映后37-39
• 第三节 课后巩固39-43
• 一、自学影片剩余片段或相关影片40
• 二、文化实践40-41
• 三、文化专题写作41
• 四、阶段性测试41-43
• 第四章 具体案例分析—以《青春派》为例43-51
• 第一节 本课文化主题43
• 第二节 选材原因43-44
• 第三节 教学设计44-48
• 一、教学对象44
• 二、教学材料44
• 三、教学目标44
• 四、教学内容44
• 五、教学过程44-48
• 第四节 效果分析48-51
• 一、教学优势48-49
• 二、教学反思49-51
• 结语51-52
• 参考文献52-54
• 附录54-57
• 致谢57-58

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本文编号：520305