留学生汉语惯用语的偏误分析

发布时间：2017-07-17 05:06

  本文关键词：留学生汉语惯用语的偏误分析

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【摘要】：广义的现代汉语包括现代汉民族的共同语和现代汉语各方面,因此惯用语作为现代汉语的一部分,在现代汉语中发挥着重要作用。惯用语实际上是一种习惯上使用的固定词组。惯用语具有以下特点：格式固定,结构灵活,修辞丰富,生动活泼,寓意深刻等。这些特点促使惯用语在现代汉语中应用十分广泛,让惯用语教学成为对外汉语词汇教学的一个难点。对外汉语教学是国家和民族的事业,有助于将中国的优秀文化对外传播,加强国际间文化的交流,便于凝聚全球各国人民,促使全球人民的了解和友谊的形成。因此,随着文化的发展,越来越多的学者将关注点转移到了对外汉语教学方面,并且也逐渐重视惯用语教学。本文通过对收集的语料的分析,主要是从语用、结构和语义三个方面分析留学生惯用语偏误产生的原因,并研究探讨相对的解决方法,提出能够改善偏误情况的几种对策,对策的中心任务是让留学生全面的了解中华文化,在进行惯用语教学时,注重留学生中华文化的传授,同时注意惯用语知识的对比分析,结合语境进行惯用语教学,并在课堂教学时注重语用、加强操练,让留学生从根源理解惯用语的用法,从而正确运用惯用语。本文绪论部分阐述惯用语的定义及文献综述,将惯用语的产生背景和相关结论进行总结。第一章主要介绍惯用语在汉语中的地位,明确其在对外汉语教学中的地位以及关于惯用语研究的价值。第二章针对调查结果进行分析和总结,统计留学生出现偏误的类型,分析问题产生的原因。第三章找出避免留学生汉语惯用语偏误出现的教学对策。本文通过对收集的惯用语偏误语料进行整理分析,对惯用语的语义、语用和结构进行了仔细考察,分析了偏误产生的原因,并提出相应的教学对策,希望能对对外汉语的惯用语教学有所裨益。
【关键词】：留学生 惯用语 偏误 教学 对策
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-12
• 一、研究背景8-9
• 二、文献综述9-12
• 第一章 汉语惯用语的重要性12-14
• 第一节 惯用语文化内涵丰富12-13
• 第二节 惯用语使用范围广泛13
• 第三节 惯用语不易掌握13-14
• 第二章 留学生汉语惯用语使用调查情况14-18
• 第一节 本文所考查的惯用语的来源14-15
• 第二节 本文的问卷调查设计15-16
• 第三节 惯用语语料数据的统计及分析16-18
• 第三章 留学生汉语惯用语使用之偏误分析18-26
• 第一节 留学生汉语惯用语使用偏误类型分析18-23
• 一、语义偏误18-20
• 二、语用偏误20-21
• 三、结构偏误21-23
• 第二节 留学生汉语惯用语使用偏误之原因23-26
• 一、对惯用语的文化意义了解不清23-24
• 二、惯用语本身的复杂性24-25
• 三、学生惯用语的词汇积累少25-26
• 第四章 留学生汉语惯用语的教学策略26-34
• 第一节 惯用语教学应遵循的原则26-28
• 一、实践性26
• 二、规范性26-27
• 三、针对性27-28
• 第二节 避免留学生汉语惯用语偏误的具体教学对策28-34
• 一、重视文化知识的渗透28-29
• 二、重视惯用语知识的对比分析29-30
• 三、重视培养学生“惯用语词典”的建立30
• 四、结合语境进行惯用语教学30-31
• 五、适当增加对惯用语结构知识的教学31-32
• 六、注重语用,加强操练32-34
• 结语34-36
• 参考文献36-40
• 致谢40-42
• 攻读学位期间科研成果42

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本文编号：552061