“受教育者”:历史考察与语义分析

发布时间：2017-07-26 05:16

  本文关键词：“受教育者”:历史考察与语义分析

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【摘要】：教育学中"受教育者"存在着明显的概念混乱问题,对"受教育者"概念进行历史考察和语义分析以达澄清,不仅是构建科学教育理论体系的要求,也是规范教育实践中教育术语运用的需要。"受教育者"的相对概念并不是"教育者",而是"施教育者"。概念的精确化表明,"受教育者"的基本内涵为"接受教育的人",是教育现实中尚未具备某种教育理想素质,主观能动地接受蕴含着教育理想素质的教育内容的人,其所指的实体并不等同于学校教育中的学生,而是一切处于教育活动中接受教育的客体。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【关键词】： 概念分析 受教育者 被教育者 教育者
【分类号】：G420;H136
【正文快照】： 郭三娟/山西大学教育科学学院副教授,博士,主要从事中国教育史和教育学原理研究陈浩/山西大学教育科学学院2013级硕士研究生,从事中国教育史研究一、“受教育者”:一个需要澄清的概念“受教育者”是教育学中一个重要的基本概念。在我国现行的教育学著作、教材及各种研究成果表

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本文编号：574858