汉语进行体标记“正”“在”“正在”的对比研究及其对外汉语教学

发布时间：2017-07-28 11:39

  本文关键词：汉语进行体标记“正”“在”“正在”的对比研究及其对外汉语教学

  更多相关文章： “正、在、正在” 语义差异 时间参照 偏误分析 教学建议

【摘要】：“正”“在”“正在”在汉语中均为表述动作的进行体标记,在汉语中,均属于时间副词小类。很多汉语学习者难以区分三者的区别,在实际使用过程中混用误用现象频频出现。本文旨在整理分析三者的语义特点和语义差别,重点从句子的语义和句内的时间词语两个方面去分析三者的区别。然后根据本体的研究与分析,进行问卷调查和偏误分析,了解学生对体标记的掌握程度以及实际教学中的不足,并制作了一份教学设计,将结果运用到教学实践当中去。文章首先对“正”“在”“正在”的语义特点差异和句法功能做了分析整理,主要分析三者在语义上的不同点以及搭配上的差异规律,从而可以更直观地帮助留学生区分三者。其次,根据不同的句中参照点对进行体表达的影响,分析句内的显性时间成分和隐性时间成分与三个体标记的组合规律。最后,对留学生使用进行体标记过程中出现的偏误句子进行搜集,整理并分析原因,寻找教学当中的不足。然后通过调查问卷了解学生的掌握程度,分析反馈结果发现学生的学习难点及偏误产生的原因。并结合上文的本体分析和偏误分析,将理论运用到教学实践当中,制作了一份针对性的教学设计。
【关键词】：“正、在、正在” 语义差异 时间参照 偏误分析 教学建议
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-11
• 1.1 研究缘起7
• 1.2 研究对象的界定7-9
• 1.2.1 汉语进行体的定义7-9
• 1.2.2 汉语中的进行体标记9
• 1.3 研究意义及创新之处9-10
• 1.4 语料来源10-11
• 第二章“正”“在”“正在”的语义特点差异及句法功能分析11-21
• 2.1 三者语义特点的共性11-13
• 2.2“正”的语义特点13-15
• 2.3“在”的语义特点15-16
• 2.4“正在”的语义特点16-19
• 2.5“正”“在”“正在”的结构搭配19-20
• 2.6 小结20-21
• 第三章 句内时间参照点对进行体表达的影响21-27
• 3.1 时间参照点的界定21-22
• 3.2 汉语中时间词语的分类22-23
• 3.3 时间词语与“正”、“在”、“正在”的组合规律23-25
• 3.4 小结25-27
• 第四章“正”“在”“正在”的对外汉语教学27-39
• 4.1“正”“在”“正在”的偏误分析27-32
• 4.2 偏误类型分析32
• 4.3 偏误原因分析32-34
• 4.4 教学设计34-39
• 第五章 结语39-40
• 致谢40-41
• 参考文献41-42
• 附录一 调查问卷42

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本文编号：583905