基础医学整合式创新实验教学课程体系构建

  本文关键词：基础医学整合式创新实验教学课程体系构建，由笔耕文化传播整理发布。

基础医学实验教学涉及多个二级学科的理论和技术。医学教育国际化趋势要求学生具备跨学科综合思维和创造能力。在医学教育国际标准中国本土化试点班尝试构建了新的基础医学理论和实验教学课程体系,由学科基本知识与技能训练、跨学科器官系统综合实验、以问题为导向的探索设计性实验。为医学生创新能力培养提供了宽阔的空间。

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第2 7卷第 9期 20 0 8年 9月

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基础医学整合式创新实验教学课程体系构建 秦晓群，舒衡平，张新平，何晓凡 (南大学基础医学院、学机能实验教学中心，南，沙 4 0 1 )中医湖长 1 0 3

摘要：础医学实验教学涉及多个二级学科的理论和技术。医学教育国际化趋势要求学生具备跨学基科综合思维和创造能力。在医学教育国际标准中国本土化试点班尝试构建了新的基础医学理论和实验

教学课程体系，由学科基本知识与技能训练、学科器官系统综合实验、问题为导向的探索设计性实跨以 验。为医学生创新能力培养提供了宽阔的空间。 关键词：实验教学；程体系；础医学；新能力课基创 中图分类号： 620 G 4 .文献标识码： A文章编号：0 6— 17 2 0 ) 9— 0 l一 2 10 7 6 ( 0 8 0 0 7 0

Co s r c i fIt y Cr a ie Ex er n tu t on o eg i e t p i n al ac ig Curiuu n r t v me t Te h n r lm c Sy t ms i sc M e iie Ed c t n s e n Ba i dcn u a i o QN Xa—u, S egpn, Z A GX npn I ioq n HU H n -ig H N i-i g, H i -z E Xa f n o i ( a i Me ia ce c olg/ dc lF n t n lE p rme tlT a hn ne,C nr l B s dc lS in e C 1 e Me ia u ci a x ei na e c igCe tr e t c e o a S uh Unv ri, a gh, 1 01 o t ie s y Ch n s a 4 0 3,C ia t hn ) Ab ta t h x ei na e c ig i a i me iie sin e i r lv n t l pe s be t. T e itrain l sr c:T e e p r me tlta hn n b sc dcn ce c s ee a twi mut l u jcs h nen t a h i o tnd nc fme ii

d c to e ue t t d n st epr vd d wih t e a l i so n e r t d t i ki g a d i n v t g o e e y o d cnee u ai n r q sssu e t o b o i e t h bi te fi t g ae h n n n n o a i f i n

u igmut l u jcsk o e g . o e u r uu y tm wa o s u tdfrb s dcn d c t n b t rte— sn l pes be t n wld e A n v lc ri lm sse sc n t ce o a i me iiee u ai oh f h o i c r c o o r te a d e pe i e tlta h ng,wh c s tse n a s h d l l s fn t e l c lz to fme ii d a in i tr e i n x rm n a e c i ih wa e t d i c e u e c a s o a i o aiain o d cne e uc to n e— v n t n lc ie i . T x e i n a e c i g c riu u s se c nssso t d n r i i g o a i n wldg n a— a i a rtra o he e p rme tlt a h n u rc l m y tm o it fsu y a d tan n fb sc k o e e a d b s

i s i n v r u eae u jcs ne rtd e p rme t o ra ytms n x lrn rd sg ig e p rme t c kl i ai s rltd s be t,itgae x ei ns fog n sse,a d e poig o einn x ei ns l o b s d ci i rb oo i r b e .Thi eo m l p o i e am o e wi e s a ef rpr mo i h n v tn b l y o d - a e ln c o il gc p o l m sr f r wil r v d r d p c o o t ng te i no ai g a ii fme i t

c lsud n s a t e t . Ke r y wo ds:e p rm e t lt a h n x e i n a e c i g; c ri u u s se; b sc me i ie e c to u rc l m y tm a i d cn du ain; i o a in a ii nn v t b l y o t

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医学教育分为基础医学和临床医学两大阶段。在 基础医学教育阶段，要目标是为医学生下一阶段临主

科，因此，实验教学在基础医学教育中占据极其重要的位置。医学教育质量在很大程度上取决于基础医学实

床医学课程的学习打下坚实的理论和实践技能基础， 对学生的终身学习能力和创造性素质养成产生重要的影响。医学目前仍然是以实践性和经验性为特征的学

验教学的效果，建“念先进、系科学、备优良”构理体设 的基础医学实验教学平台是当今医学教育改革的主

流，也是对医学教育评价的核心指标之一…。

收稿日期：0 7—1 20 1—0 2

1构建创新实验教学课程体系的必要性 基础医学实验教学涉及人体解剖学、织胚胎学、组

基金项目：0 7年湖南省普通高等学校教学改革研究项目 ( 0 7 20 2 0 湘教通 2 0号 ) 3。作者简介：晓群 ( 9 9一)男，南永卅1。博士，授，土研秦 15,湖人教博

超微结构学、经生物学、胞生物学、物化学、子神细生分生物学、生理学、免疫学、生物学、微寄生虫学、理学、病

究生导师，础医学院党委书记、基医学机能实验教学中心主任。主要从事气道皮与气道高反应研究。 T 1: 7 12 5 4 2 Emal x o e 0 3—6 00; . i: i . . a q n 9 8 x s . e u l 8@ ym n t

病理生理学、理学等多个二级学科的理论基础和实药 验技能，不仅要基本保证各相关学科知识的系统性和

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