帕金森病伴认知障碍的临床特点及其影响因素分析

发布时间：2024-06-23 13:47

　　目的探讨帕金森病(PD)患者认知功能障碍的临床特点及其影响因素资料与方法收集2017年2月至2019年9月于北京大学深圳医院神经内科、老年病科门诊及病房就诊的原发性PD患者共96例,收集人口学资料及临床资料;以MMSE量表和Mo CA量表做认知功能评定,在关期评定H-Y分期。H-Y分期2期及以下为组1(早期组),2期以上为组2(中晚期组),比较两组的认知得分;根据认知评估结果将PD患者分为正常认知人群和认知功能障碍人群,使用单因素分析和Logistic回归分析筛选认知功能障碍的保护因素或危险因素,使用相关分析进行认知得分与H-Y分期的线性相关性研究。结果以MMSE量表和Mo CA量表对96名PD患者进行认知功能评估,认知障碍发生率分别为47.92%、67.71%,Mo CA量表对认知损害更敏感(P<0.001)。早期组和中晚期组间年龄、发病年龄、性别、临床首发症状以及受教育年限无差别,中晚期组病程较长(P<0.001);两组间MMSE量表、Mo CA量表总得分均存在不同(P=0.014,P=0.007),且前者在注意和计算水平显示出差异(P=0.016),后者在视空间与执行...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1MMSE量表得分与受教育年限的关系

安徽医科大学硕士学位论文26育年限的分布有无差别，得出X2=5.504（P=0.239），组间受教育年限无差别；由上文中单因素分析及多因素分析结果可知，在本研究中，认知得分与受教育年限有关，因此可以认为此处5组间的认知得分不受受教育年限的影响。前文表4可知MMSE量表评估在早期组....

图2MoCA量表得分与受教育年限的关系

图1MMSE量表得分与受教育年限的关系Fig1RelationshipbetweenMMSEscalescoresandyearsofeducation

图3H-Y分组与MoCA总得分

安徽医科大学硕士学位论文26育年限的分布有无差别，得出X2=5.504（P=0.239），组间受教育年限无差别；由上文中单因素分析及多因素分析结果可知，在本研究中，认知得分与受教育年限有关，因此可以认为此处5组间的认知得分不受受教育年限的影响。前文表4可知MMSE量表评估在早期组....

图4H-Y分组与MMSE总得分Fig4H-YgroupsandMMSEscalescores

安徽医科大学硕士学位论文27Fig3H-YgroupsandMoCAscalescores图4H-Y分组与MMSE总得分Fig4H-YgroupsandMMSEscalescores4讨论从上文的阐述中已经明确，认知功能障碍是PD患者临床常见的非运动症状之一，随着病程的延长，将逐....

本文编号：3995556