案例教学在中等职业学校病理学教学中的应用研究 ——以山东省莱阳卫生学校为例

发布时间：2022-01-08 18:28

　　病理学（pathology）是一门重要的医学基础学科。主要研究疾病的发病原因、发病机理、疾病状态下机体的病理改变。长期以来,在病理学课堂教学中,多采用传统的讲授式教学方法,教师扮演着单纯的知识传授者的角色,直接将枯燥的知识体系灌输给学生,存在很多弊端。案例教学是教师在讲授某一知识点时,选择一个案例。根据教学内容所要解决的问题,在这个案例中设计疑问,而学生在答疑过程中,可以独立思考也可以小范围讨论,最后教师总结,师生共同将教学目标完成。案例教学在病理学中的应用,使临床疾病的症状现象得以用疾病病理改变解释,更能反映机体变化与疾病的关系,是一种更行之有效的教学方法。在过去的几十年里,我国案例教学的研究主要集中在中学和综合性大学。针对我国医学基础课教学中的研究较少,对病理学教学中实施案例教学的研究主要集中在医学类本科院校,而针对中等职业学校病理学的案例教学的研究更少。本研究在山东省莱阳卫生学校进行。采用文献资料法、问卷调查法、案例研究法对本课题的研究背景及意义、国内外研究现状、中等职业学校病理学教学案例的应用策略、案例教学的实施及分析等进行研究。通过在山东省中职学校病理学教学中应用案例教学的研... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生对传统教学法和案例教学的喜欢程度

图 4.1 学生对传统教学法和案例教学的喜欢程度.3.3.2 对案例教学的认识程度图 4.2 可以看出：绝大多数学生认为在《病理学》学习过程中，案例教学己的学习有帮助，其中有 44%的学生认为帮助很大。相对较少数的学生（21为没有帮助。可知案例教学在学生中被接受度较高。

图 4.3 应用案例教法学习《病理学》与以往学习过程比较的感受从图 4.3 的数据可以看出，大部分学生对采用案例教学学习《病理学》的效果可的，其中 38%的学生非常满意，45%的学生感觉比较满意。只有 17%的学为案例教学对自己的学习状态没有明显改善。这说明学生对案例教学的评价是好的，只有少数学生认为没有太大的效果。（2）学生成绩提高的程度

【参考文献】：
期刊论文
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[7]案例教学法在生物学教学中的应用[J]. 张琳.  科学教育. 2004 (06)
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硕士论文
[1]新课程改革背景下高中人文地理案例教学研究[D]. 王洪强.河南大学 2013
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本文编号：3577060