康德哲学的方法研究

发布时间：2023-04-29 19:44

　　哲学的方法成为近代西方哲学演进的关键环节。从培根和笛卡尔开始,哲学的方法似已成为哲学革命的必要前提。正是在各种哲学方法的推进之下,近代哲学才有了欣欣向荣的景象。康德哲学在弥合理性主义与经验主义的分歧时,尤其明显地标示了它作为方法哲学的性质。经验主义与理性主义是路径相对但旨趣相同的两种哲学传统。前者始终贯彻经验归纳法,把认识所以可能的根据限定在经验范围之内,并通过物理学和心理学的方法,将其导向了极端的怀疑论,并成为拒斥形而上学的先声;后者则更多地承袭了中世纪的理性演绎法,强调认识所赖的先天根据,经由启示和数学的方法走向了独断论。康德哲学即是这两种传统在相互争持之下的一种和解。一般而言,康德哲学的方法呈现出三个维度。一是批判的方法,它又包括了两种方法,即界限的阐明和权利的演绎,前者严格界定了认识与实践的界限,把理性的各种能力安放在正确的位置之上;后者通过演绎的方法,使认识的综合过程具有了合法性。二是理性的运用方法,即纯粹理性的“训练”和“法规”,以及理性的教育学,前者分别对理性的运用保以正确和防止错误,后者作为理性的培育方法(“塑造”与“照料”),在实践理性中,旨在促成理性主体的自由人格。...

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题及立论依据
    1.2 研究意义与创新点
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
第二章 近代哲学的方法与康德哲学
    2.1 理性主义的方法
        2.1.1 理性演绎法
        2.1.2 启示的方法
        2.1.3 数学的方法
    2.2 经验主义的方法
        2.2.1 经验归纳法
        2.2.2 物理学方法
        2.2.3 心理学方法
第三章 康德哲学方法的三个维度
    3.1 批判的方法
        3.1.1 界限的阐明
        3.1.2 权利的演绎
    3.2 理性的运用方法
        3.2.1 纯粹理性的训练和法规
        3.2.2 理性的教育学
    3.3 先验建筑术
第四章 作为“三分法”的康德哲学体系
    4.1 康德哲学方法何以为三分法
    4.2 构成性的方法
        4.2.1 数学性原理的设计
        4.2.2 统觉的综合统一性原理的构建
        4.2.3 先天综合判断的建造
    4.3 调节性的方法
        4.3.1 力学性原理的范型
        4.3.2 纯粹理性的理念引导
        4.3.3 实践理性的指示
    4.4 协同性的方法
        4.4.1 认识判断：经验对象与知性范畴的协同
        4.4.2 实践判断：道德法则与自由意志的协同
        4.4.3 反思判断：自然目的与自由目的的协同
第五章 康德哲学方法批判与形而上学基础
    5.1 康德哲学诸方法的批判
        5.1.1 阐明、演绎和假设
        5.1.2 系统统一性
        5.1.3 强力的模态逻辑
    5.2 康德哲学方法与形而上学基础
        5.2.1 理性对人类终极目的的发问方式
        5.2.2 康德的“限制性”与“无限判断”
    5.3 需要—身体—满足
结语
致谢
参考文献
附录（攻读学位期间发表论文目录）



本文编号：3805623