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历史唯物主义的认识论研究

发布时间:2017-06-25 21:17

  本文关键词:历史唯物主义的认识论研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:历史唯物主义是马克思的两个伟大发现之一,是马克思认识论革命的理论前提。历史唯物主义的基本原则内含于马克思主义认识论之中,离开历史唯物主义的前提,我们就不能准确理解马克思主义认识论。本文分为四个部分。首先,通过梳理近代认识论的发展历史,勾画出唯理论和经验论的演进逻辑,指出各自的理论困境。其后,黑格尔试图以辩证法克服近代哲学的形而上学抽象性,可是黑格尔唯心主义的逻辑体系却窒息了辩证法。费尔巴哈力图以唯物主义克服黑格尔的唯心主义抽象性,可是他犯了两个致命错误:一是抛弃了辩证法,二是在历史观上陷入了唯心主义。马克思批判地改造了辩证法,扬弃了费尔巴哈的直观唯物主义,创立了唯物史观,把认识论奠基于历史唯物主义之上。本文的第二个部分论述基于历史唯物主义基础上研究认识论中的唯物主义基础。近代认识论的任务是为知识奠基,寻找知识的前提。在马克思的历史唯物主义视野中,知识的最终前提不是抽象的“我思”、先验自我,而是现实的物质生产活动,人类社会、人类的认知活动都奠基于此。知识、真理、各种意识形态都被看成是对实践活动的反映。本文的第三个部分讨论在历史唯物主义认识论中的辩证法。近代认识论的抽象的、非社会的、非历史的主体和客体及形而上学式对立的主客体关系,被现实的、社会历史性的主客体及辩证的主客体关系所取代。人既是历史的剧中人,也是历史的剧作者。历史主体的认知能力、对历史的认知水平是客观历史发展的结果。历史主体对自身的本质的认知能够创造新的历史。本文的第四部分讨论在历史唯物主义观点下马克思主义认识论的理论意义和现实意义。在理论上,从历史唯物主义视角重新理解马克思主义认识论,一方面拓展了我们对认识论的理解,另一方面可以加深我们对历史规律的认识。在现实上,这种解读方式对于我们深化理解中国特色社会主义的发展道路具有重要作用。
【关键词】:历史唯物主义 认识论 唯物主义 辩证法
【学位授予单位】:辽宁大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:B03
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-9
  • 绪论9-13
  • 0.1 写作目的9-10
  • 0.2 国外研究现状10-11
  • 0.3 国内研究现状11-12
  • 0.4 研究框架12-13
  • 1 历史唯物主义对近代认识论的批判继承13-21
  • 1.1 唯理论只是局限于纯粹理性范围内去解释世界13-14
  • 1.2 经验论以被动的主体去追求认识的真实性14-16
  • 1.3 马克思继承了黑格尔的辩证法作为历史唯物主义认识论的方法16-19
  • 1.4 马克思继承了费尔巴哈的唯物主义作为历史唯物主义认识论的基础19-21
  • 2 历史唯物主义认识论的唯物主义基础21-28
  • 2.1 实践(生产力)是历史发展的决定性力量21-23
  • 2.2 人民群众是历史的创造主体23-25
  • 2.3 一切思想意识都是社会实践的产物25-28
  • 3 历史唯物主义认识论的辩证法基础28-35
  • 3.1 历史发展决定人的认识能力的发展28-30
  • 3.2 历史发展的自身矛盾展开程度决定着人们认识历史的水平30-32
  • 3.3 对人的本质的认识决定着历史发展方向32-35
  • 4 历史唯物主义认识论研究的意义35-39
  • 4.1 拓展了马克思主义认识论35-36
  • 4.2 有利于深入理解历史发展规律36-37
  • 4.3 有利于对中国特色社会主义发展道路的深入理解37-39
  • 结束语39-41
  • 参考文献41-47
  • 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 郭玮;;“思维”与“现实”的分裂——评阿尔都塞对马克思主义认识论的解读[J];教学与研究;2014年12期

2 丁石;;究竟该如何理解社会历史规律与主观能动性的关系问题[J];学理论;2008年10期

3 周晓亮;西方近代认识论论纲:理性主义与经验主义[J];哲学研究;2003年10期

4 李淑梅;马克思主义认识论对形而上学的超越[J];教学与研究;2002年12期

5 姚安泽;论马克思主义认识论创立过程中基本范畴的转化(下)[J];鹭江大学学报;1995年03期


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本文编号:483607

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