高中化学平衡移动迷思概念的转变教学研究

发布时间：2020-08-01 20:17

【摘要】：化学概念是化学知识最基本的组成单元,学生对于化学概念的掌握是学习化学的先决条件,所以化学概念的教学在整个化学教学中具有重大作用。然而我国现在的概念教学现状不容乐观,常常是“教师教的累,学生学的累”,学生在课堂上看似理解了教师所讲的化学概念,但在实际应用中却四处碰壁,造成这种现象的主要原因之一就是迷思概念。迷思概念的存在很大程度上影响了学生对后续科学概念的理解,降低了学生的学习效率。许多研究表明,迷思概念可以在教学过程中转化为科学概念,如果教师在课堂上不能意识到学生存在的迷思概念并及时转变,那么在课后学生会产生大量迷思概念,甚至会延伸出更多。因此,针对迷思概念转变的课堂实践研究是尤为重要的。基于以上考虑,本人开展了高中化学迷思概念转变的实践研究。通过对教师和学生的调查以及教师访谈,探查学生存在的迷思概念。在此基础上,有针对性的运用概念转变策略设计教学设计,并进行教学实践。围绕这一主题,本论文主要进行了以下几个方面的探究:文献查阅。通过文献分析,进行概念界定,论述迷思概念及概念转变的国内外研究现状,并分析国内外的研究不足,确定“化学平衡移动”研究主题。以认知发展理论、最近发展区理论、有意义学习理论和建构主义学习理论为理论基础,开展高中化学迷思概念转变的实践研究。迷思概念的探查。选择化学平衡移动为教学实践内容,编制教师和学生的调查问卷,选择新疆省48名高中教师和伊犁某高中216名高二四个班级学生为调查对象,进行问卷调查,调查结果表明,学生在化学平衡移动知识点上普遍存在迷思概念,但在浓度和压强方面存在的迷思概念较多,而导致学生迷思概念形成的主要原因是:日常生活经验、他人的影响、个人认知水平、教材的难易、学科之间的渗透、初高中教材的衔接。并选取10位有经验的教师进行访谈,从宏观角度探查学生的迷思概念,发现学生在浓度和压强以及惰性气体对化学平衡移动的影响、平衡移动与速率之间的关系、平衡移动的时间-速率图知识点上出错率较高。而建立化学平衡移动的v-t图利于帮助学生正确理解平衡移动与速率之间的关系,课后的变式训练能够及时帮助学生复习巩固所学知识,探查学生仍存在的迷思概念,并在错题讲解中及时解除学生的迷思概念。设计教学设计,进行课堂实践。以探查结果为依据,运用概念转变策略精心设计教学设计,设置对照班和实验班,并进行课堂实践教学。在教学实践前,先对两个班级进行化学平衡移动前测,发现对照班和实验班均值无显著性差异,可以作为同质班级进行实验。根据化学平衡移动的知识概念特点,有针对性的采用创设问题情景、类比、实验演示、化学图像、概念图等概念转变策略进行教学设计,对对照班和实验班分别采用不同的教学方法进行教学实施:对照班采用常规方法进行教学,实验班采用概念转变策略进行教学。教学实施后,对这两个班级进行后测,两个班级出现了显著性差异,说明概念转变教学有助于学生学业成绩的提高;创设问题情景、类比、实验视频演示、化学图像、概念图等概念转变策略能有效的转变学生头脑中的迷思概念。为了进一步了解概念转变教学的成效和学生对概念转变教学的评价,随机选择10名实验班学生进行访谈。访谈结果表明,学生乐意接受本次概念转变教学,认为概念转变教学对化学平衡移动的学习起到了积极作用。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.8
【图文】：

图 1-1 以“迷思概念”为主题的文献检索结果以“迷思概念”和“概念转变”为主题在 CNKI 数据库中进行检索，经筛选后，检索结果显示 249 条，主要研究领域有化学、地理、数学、生物等自然学科，其中有关物理学科领域的研究居多，化学次之，有关化学方面的研究主题有溶液、电解质、化学平衡、物质的量、电化学、原子结构、化学键、离子方程式、盐类水解、氧化还原、燃烧、酸碱盐等，而近几年来有关化学平衡主题的研究居多，可见化学平衡迷思概念具有

图 1-2 研究流程究方法过查阅、整理、分析已有的研究文献，了解迷思概念及关于化学平衡移动的迷思概念，并借鉴已有的研究方法充分结合自身的研究方向确立研究思路。制教师和学生问卷，分别从教师和学生角度探查学生存施前后进行问卷试题测试，检验概念教学的有效性。有经验的教师进行访谈，了解学生对化学平衡移动的掌收集教师帮助学生转变迷思概念的教学策略；教学实施念转变教学的成效，了解学生对概念转变的评价。：根据已有概念转变教学策略，精心设计概念转变教学

成物浓度并没有突然增大，所以逆反应速率要从平衡点开始变化。随着反应的进行，生成物浓度逐渐增大，因此逆反应速率逐渐增大，而正反应速率逐渐减小，最终正、逆反应速率再次相等，达到新的平衡状态，这就是增大反应物浓度对化学平衡移动影响的 v-t速率图。请同学们动手画出浓度对平衡移动影响的 v-t 速率图。

【参考文献】

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本文编号：2777948