高中生物学教师的课堂管理行为研究

发布时间：2022-12-06 05:09

　　纵观国内近年来教育学术界对课堂管理的研究频繁,但是对学科课堂管理的专门探讨较少,更缺乏可操作性强的相关论著,有的也只是一些学者对国外的研究的翻译,与我国教育形式的适应与否还有待考究;高中一线教师对课堂管理的认识仅仅停留在表面的了解,鲜少有系统的理论和具体的方式指导其进行成功的课堂管理,导致一系列以有效教学为目的的教育工作问题频频。因此,本文将研究定位在高中生物学教师的课堂管理,以湖北省武汉市为例,结合定性和定量研究的方法,总结高中生物学课堂管理规范。首先运用文献研究整理课堂管理综述,制定出“高中生物课堂管理指标体系”及“生物学教师课堂管理行为观测表”,借助指标体系编制“高中生物学教师课堂管理行为”的问卷并发放调查,以了解和分析教师在这方面的表观认知;其次是在问卷调查现状基础之上,对个别教师和专家的面对面访谈及分析,对某些管理常规和经验进行的深入查探;最后选取优质课视频课例,利用Nvivo软件对优秀教师的实际课堂管理行为做质性分析,进行直观的案例展示。研究结果发现教师有足够的课堂管理意识,但自主性有待加强;教师的课堂管理技能与性别、教龄、专业经验、参与课堂管理方面的学习,学历背景等变量之... 

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、绪论
    (一) 研究背景
        1. 课程改革需要加强对课堂管理的研究
        2. 现阶段生物学教师的课堂管理存在问题
    (二) 研究思路
        1. 研究问题
        2. 研究方法与路径
        3. 研究意义
    (三) 研究综述
        1. 课堂管理研究历程
        2. 影响课堂管理行为的因素
        3. 相关概念界定
二、高中生物学教师课堂管理行为的调查
    (一) 问卷调查
        1. 问卷编制
        2. 问卷的发放和回收
        3. 问卷结果及分析
    (二) 访谈调查
        1. 访谈目的
        2. 访谈对象
        3. 访谈提纲
        4. 访谈结果及分析
三、高中生物学教师优质课视频的课堂管理行为分析
    (一) 课堂管理行为观测表的制定
        1. 维度和指标的确定
        2. 最终形成的课堂管理行为观测表
    (二) Nvivo软件的选择
        1. 视频研究方案
        2. 描述体系
        3. 文本转录
        4. 编码注意事项
        5. 编码试验
        6. 资料录入
    (三) 视频分析结果
        1. 课堂管理行为总体分析
        2. 课堂管理行为分类分析
    (四) 对个别教师的课堂管理行为分析
四、结论与展望
    (一) 研究结论与建议
        1. 教师有足够的课堂管理意识,但自主性有待加强
        2. 课堂管理行为的协调使用要因课而异、因人而异
        3. 从“常规课”到“优质课”的管理迁移
    (二) 反思与展望
        1. 研究的创新之处
        2. 研究的不足之处
        3. 研究展望
参考文献
附录
    附录一: 高中生物学教师课堂管理及行为指标专家咨询问卷
    附录二: 高中生物学教师的课堂管理行为调查问卷
    附录三: 访谈提纲及访谈内容
    附录四: 高中生物学课堂管理指标体系
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“以学生为中心的”学生自我管理模式概谈[J]. 周淑瑶.  科技视界. 2018(33)
[2]浅谈基于核心素养的理性思维培养[J]. 许莉莉.  天津教育. 2018(11)
[3]初中生物中考备考策略研究[J]. 李世碧.  高考. 2018(22)
[4]生命观念是生物学学科核心素养的标志[J]. 刘恩山.  生物学通报. 2018(01)
[5]录像分析技术在教学研究中的应用与发展[J]. 李诺,刘恩山.  现代教育技术. 2017(09)
[6]论教师适应探究教学应具备的三种能力[J]. 谢绍平.  教育探索. 2016(08)
[7]新课程理念下课堂行为管理的优化[J]. 陈惠惠.  教学与管理. 2016(15)
[8]以课堂秩序为中心的教师课堂管理行为研究[J]. 刘彦武.  电脑知识与技术. 2016(09)
[9]高中生物学科教学的评价浅研[J]. 李中亮.  学周刊. 2014(23)
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博士论文
[1]中学数学优质课的教学质量分析[D]. 周九诗.华东师范大学 2018
[2]变革与重建：课堂优质化建设研究[D]. 纪德奎.西北师范大学 2008
[3]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]高中生物课堂中生态地标的渗透教学[D]. 鲁小明.贵州师范大学 2018
[2]塞尔维亚中学初级汉语课堂管理研究[D]. 昝妍君.暨南大学 2017
[3]美国高中汉语教师课堂管理行为研究[D]. 龚漫.中央民族大学 2017
[4]基于Nvivo的高中化学优质课教学行为特征研究[D]. 李曼.华中师范大学 2017
[5]泰国初中生汉语课堂问题行为调查及成因探究[D]. 方佩玉.山东大学 2015
[6]基于Nvivo的课堂视频分析[D]. 金文.华东师范大学 2012
[7]初中学业不良学生心理弹性及其影响因素研究[D]. 柯婧.陕西师范大学 2011
[8]师范生教学反思能力的培养策略研究[D]. 李梅.上海师范大学 2011
[9]高中化学课堂教学管理存在的问题与改进策略研究[D]. 侯立.东北师范大学 2011
[10]中等职业学校实训教师教学反思能力现状研究[D]. 郭丽.辽宁师范大学 2010



本文编号：3711125