龙井市第四中学经典诵读的教学现状调查与研究

发布时间：2023-03-23 00:49

　　中华传统文化博大精深,是我们的祖先留给我们的最为宝贵的精神财富之一,而其中的精华部分就是流传至今的经典文学著作。诵读经典古诗文有助于传承我国的传统文化,有助于弘扬我们民族精神。同时,诵读经典古诗文也助于培养学生的爱国情操,增强自己的爱国意识。诵读经典古诗文对于语文的学习也有很大的促进作用。学生在诵读经典古诗文的时候,可以增加自己的知识积累,可以提升个人的文化品位,近年来,从国家到教育部也都很重视传承中华文化的传承,让我们中国的广大青少年可以更好地熟悉传统文化,亲近我们传统的经典古诗文。而诵读经典古诗文是文化传承的一部分。龙井市第四中学在这样的大环境下开发了“品华润德”系列经典诵读校本教材,并进行了经典诵读的教学,经过三年的努力取得了一定的成绩。本论文一共有四章组成。第一部分为绪论主要由问题的提出,研究的目的与意义,研究的现状,研究范围与方法,主要概念的界定五个部分组成。第二部分解读了新课程标准总目标与内容中对文言文教学的要求与实施建议,还有《中华经典诵读工程实施方案》对经典诵读的要求。第三部分针对学校的16名语文教师和初一初二的学生进行问卷调查,通过具体的数据情况做出了分析。其中先介绍...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的目的和意义
    1.3 研究现状
    1.4 研究的范围和方法
    1.5 主要概念界定
第二章 新课程标准对经典诵读的要求
    2.1 总目标与内容对文言文教学的要求与实施建议
    2.2 《中华经典诵读工程实施方案》对教学的要求
第三章 龙井四中经典诵读的教学现状调查与分析
    3.1 龙井市第四中学的基本情况
        3.1.1 学校的一般情况
        3.1.2 教师的一般情况
        3.1.3 学生的一般情况
    3.2 经典诵读校本教材的特点
        3.2.1 校本教材的开发指导原则
        3.2.2 校本教材的目标设置与内容编排
    3.3 龙井四中经典诵读教学取得成绩
        3.3.1 教师专业水平得到提高
        3.3.2 教师教学方法多样化
        3.3.3 学生识记大量古诗文与文学常识
        3.3.4 激发学生诵读兴趣
        3.3.5 加深了学生对传统文化的认识
    3.4 龙井四中经典诵读的教学存在的问题
        3.4.1 学生欣赏诗歌的水平低
        3.4.2 评价形式单一
        3.4.3 组织活动较少
第四章 龙井四中经典诵读的教学的建议
    4.1 教师方面
        4.1.1 组织多种多样的活动
        4.1.2 建立立体的评价方式
    4.2 学生方面
        4.2.1 提高欣赏水平
        4.2.2 拓展课外阅读
结语
参考文献
致谢
附录A
附录B



本文编号：3767930