中学《音乐鉴赏》系列微课的设计与开发

发布时间：2023-08-30 05:10

　　21世纪,移动互联网和多媒体技术正在飞速发展,简单快捷的移动设备得到了普及。现代社会,人们对学习方式多样化的需求不断增加,如何简捷地进行有效学习已经成为当前学习的主要问题。以高科技产品为学习载体,能够满足学习者碎片化学习的需求,微课这种新型的教学模式顺势而生。微课作为科技的产物,在国内外得到了飞速发展,被应用于各种类型的课程教学,《音乐鉴赏》这门学科也不例外,给教学者工作带来了巨大的变革。与传统的教学模式相比,微课的教学优势尤为突出,例如其时间短、讲解精简、体量小等。本研究是对中学《音乐鉴赏》课程进行系列微课的设计与开发,具体包括绪论、微课的理论基础、系列微课的教学设计、系列微课的制作、试播反馈及总结展望。首先,通过对微课的文献资料进行搜集整理,了解微课、系列微课、《音乐鉴赏》微课的相关现状。得出,《音乐鉴赏》微课中的教学内容较为零散,尚未形成专题化、系列化的教学体系。其次,对微课、系列微课的概念、特征及分类进行具体研究,构建了《音乐鉴赏》系列微课设计的理念、条件及原则,制定出《音乐鉴赏》系列微课的开发流程。通过调查研究,对微课的教学目标、学习者需求、教学环境进行了前端分析,确立了中学...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1“微时代”的召唤
        1.1.2 教育形式的多样化
        1.1.3 培养艺术审美能力的必要性
    1.2 相关研究现状
        1.2.1 微课的相关研究现状
        1.2.2 音乐鉴赏微课的研究现状
    1.3 研究目标
    1.4 研究内容
    1.5 研究思路与研究方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
        1.5.3 研究技术路线图
    1.6 研究意义
2 中学《音乐鉴赏》系列微课设计与开发的理论基础
    2.1 微课的概念
        2.1.1 微课
        2.1.2 系列微课
    2.2 微课的特点及分类
        2.2.1 微课的特点
        2.2.2 系列微课的特点
        2.2.3 微课的分类
    2.3 《音乐鉴赏》系列微课设计与开发的理念
    2.4 《音乐鉴赏》系列微课设计与开发的条件
    2.5 《音乐鉴赏》系列微课设计与开发的流程
    2.6 《音乐鉴赏》系列微课设计与开发的原则
3 中学《音乐鉴赏》系列微课设计与开发的教学设计
    3.1 中学《音乐鉴赏》系列微课的确定
        3.1.1 选题依据
        3.1.2 选题内容
        3.1.3 选题确立
    3.2 《古典音乐》微课的教学设计
        3.2.1 教学前期分析
        3.2.2 教学策略制定
    3.3 《摇滚音乐》微课的教学设计
        3.3.1 教学前期分析
        3.3.2 教学策略制定
    3.4 《民族音乐》微课的教学设计
        3.4.1 教学前期分析
        3.4.2 教学策略制定
4 中学《音乐鉴赏》系列微课的制作
    4.1 微课脚本的创作
    4.2 微课风格的确立
    4.3 素材的收集与处理
        4.3.1 图像的收集
        4.3.2 视频的构建
    4.4 音乐与配音的选择与处理
    4.5 转场特效的制作与实现
    4.6 后期的剪辑与合成
5 中学《音乐鉴赏》系列微课开发的效果分析
    5.1 第一轮试播与反馈
    5.2 第二轮试播与反馈
    5.3 第三轮试播与反馈
6 总结与展望
    6.1 总结
    6.2 展望
参考文献
附录1 中学《音乐鉴赏》系列微课的脚本
    《古典音乐》微课的脚本
    《摇滚音乐》微课的脚本
    《民族音乐》微课的脚本
附录2 微课的教学设计
    《古典音乐》的教学设计
    《摇滚音乐》的教学设计
    《民族音乐》的教学设计
致谢
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本文编号：3844940