基于潜在剖面分析的中学生信息技术应用与信息素养水平的关系研究

发布时间：2023-10-02 04:59

　　目前,正值全球新一轮的科技革命和产业变革的关键时期与我国产业升级和经济发展转型的机遇期,国家及各级政府普遍认识到互联网和新兴信息技术对中国未来发展的深刻推动作用,纷纷出台相关政策和发展计划。在教育领域,一些省份也积极在中小学试水编程教育和人工智能教育,力图提升中小学生的信息素养,为未来发展储备人才。本研究基于国内外大环境和中学教育技术领域的深刻变化,对重庆市中学生的信息技术应用情况和信息素养水平开展调查研究,采用潜在剖面分析、多项logistic回归、方差分析等方法对中学生的信息技术应用和信息素养水平的关系进行了分析和探讨,共得出以下3点结论。(1)本研究采用潜在剖面分析对中学生信息技术应用的潜在类别进行探究,确定了中学生信息技术应用存在的四个类别,即ICT应用适中组、ICT应用不足组,ICT应用娱乐组和ICT应用普遍组。(2)在潜在剖面分析的基础上,本研究采用多项logistic回归方法,将第1类“ICT应用适中组”作为参照组,从人口学变量、信息技术相关的信息变量和信息技术动机变量三个方面对影响中学生信息技术应用潜在类别的影响因素进行研究,结果发现,影响中学生进入第2类“ICT应用不...

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
缩略语表
第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究目标与内容
        1.2.1 研究目标
        1.2.2 研究内容
    1.3 研究技术路线与方法
        1.3.1 研究技术路线
        1.3.2 研究方法
    1.4 概念界定
        1.4.1 信息素养
        2.1.2 潜在类别
    1.4 本章小结
第二章 文献综述
    2.1 信息素养评估
    2.2 潜在剖面分析
    2.3 中学生信息技术应用研究
        2.3.1 信息技术应用研究现状
        2.3.2 中学生信息技术应用的影响因素研究
    2.4 中学生信息技术应用与信息素养的关系研究
    2.5 以往研究不足之处
    2.6 本章小结
第三章 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
        3.3.1 中学生信息素养水平评估工具
        3.3.2 中学生信息素养影响因素问卷(学生卷)
    3.4 数据处理
    3.5 本章小结
第四章 数据分析
    4.1 信效度检验
        4.1.1 中学生信息素养水平评估工具的信效度检验
        4.1.2 中学生信息素养影响因素问卷(学生卷)的信效度检验
    4.2 基于中学生信息技术应用的潜在剖面分析
        4.2.1 模型选择指标介绍
        4.2.2 最优模型选择
        4.2.3 潜在剖面的特点分析
    4.3 中学生信息技术应用类别的影响因素研究
    4.4 不同信息技术应用类别的中学生在信息素养上的差异
        4.4.1 不同类别中学生在信息素养总分和一级指标上的差异
        4.4.2 不同类别中学生在信息素养二级指标上的差异
    4.5 本章小结
第五章 研究结果与建议
    5.1 研究结果与讨论
        5.1.1 中学生信息技术应用的潜在类别及其特点
        5.1.2 影响中学生信息技术应用类别的关键因素
        5.1.3 不同信息技术应用类别的中学生在信息素养上的差异
    5.2 建议
    5.3 本章小结
第六章 研究回顾与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究回顾
        6.2.1 研究的特色与创新
        6.2.2 研究的不足
    6.3 展望
参考文献
附录
    附录1: 中学生信息素养水平评估工具
    附录2: 中学生信息素养影响因素调查问卷(学生卷)
致谢



本文编号：3850142