旗县高中生二语动机自我系统与英语自主学习行为的关系研究——以乌兰察布市四子王旗一中为例

发布时间：2024-02-28 23:17

　　自主学习自上个世纪提出以来,在语言习得领域中一直都是一个引得国内外学者们广泛讨论的话题,特别是在信息技术高速发展与终身教育成为趋势的今天,自主学习更成为学习者所必备的的因素。与此同时,学习动机作为影响自主学习的一个重要因素被学者进行了大量的讨论,不同的学者从动机的角度提出了许多增强自主学习的方法,并且在一些学校课堂取得了实效。但是,前些年的研究都只关注了城镇的学生,旗县地区高中生自主学习依然较差。根据高中生心理发展的主要矛盾--自我与社会的矛盾期,恰好Dornyei的二语动机自我系统理论框架强调了学生的“自我”层面,是更符合高中生的动机理论框架。基于之前的英语自主学习和二语动机自我系统的相关研究结果,本文将动机作为影响自主学习行为的一个重要因素,采用二语动机自我系统的理论框架,以来自乌兰察布市四子王旗第一中学普通高中高三年级的学生为研究对象,来探索被试者的自主学习行为和二语动机自我系统的整体状况,以及二语动机自我系统对于自主学习行为的解释程度。207名高三学生作为被试参与了此项调查,该实证研究的三个问题概括如下:1、旗县高中生自主学习行为现状如何?2、旗县高中生的二语动机自我系统现状如...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
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一、引言
    (一)研究背景
        1、时代的要求
        2、《高中英语课程标准》的要求
        3、旗县高中生英语自主学习的现状
    (二)研究目的及意义
        1、研究目的
        2、研究的理论意义
        3、研究的实践意义
    (三)论文基本框架
二、文献综述
    (一)论文相关概念界定
        1、自主学习行为概念
        2、二语动机自我系统概念
    (二)论文的理论基础
        1、建构主义理论
        2、归因理论
        3、自我概念理论
    (三)国内外研究综述
        1、英语自主学习研究概况
        2、二语动机自我系统研究概况
        3、外语学习动机与自主学习的关系研究概况
        4、二语动机自我系统与自主学习的关系研究概况
三、研究设计
    (一)研究问题
    (二)研究对象
    (三)研究方法
        1、课堂观察法
        2、问卷调查法
        2、访谈法
    (四)数据收集和分析
        1、课堂观察数据的收集
        2、问卷数据的收集
        3、访谈数据的收集
四、结果分析和讨论
    (一)旗县普通高中生外语自主学习行为现状与讨论
        1、自主学习行为总体情况分析和讨论
        2、自主学习行为具体情况分析和讨论
    (二)旗县普通高中生二语动机自我系统现状与讨论
        1、二语动机自我系统总体情况分析和讨论
        2、二语动机自我系统各因子情况分析与讨论
    (三)自主学习行为与二语动机自我系统关系分析与讨论
        1、自主学习行为与二语动机自我系统关系总体分析
        2、自主学习行为各部分与二语动机自我系统关系分析
五、结论
    (一)研究结论
    (二)对教育实践的启示
        1、合理塑造理想自我
        2、创造积极的二语学习经历
        3、拓展学生对英语实用性的认识
        4、增强学生对英语学习的信心
    (三)研究的局限性和前景
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文目录
致谢



本文编号：3914128