《世说新语》作为初中校本课程的开发和利用

发布时间：2024-03-14 01:46

　　《世说新语》包含着丰富的语文教育思想和教育意义,对现今语文教学具有深刻的启发意义。随着《全日制义务教育语文课程标准》中“语文素养”的提出,我们可以看到《世说新语》与语文素养中的语言、思维、审美、文化四个方面都有契合点。本文对《世说新语》作为初中校本课程的开发和利用进行了分析和探究。本文主要分为四个部分:第一章,《世说新语》篇目的选定及阅读方式。主要阐述了选定依据、入选主要篇目,并论述了主要阅读方法。第二章,《世说新语》作为校本课程的开发价值。主要从三个方面论述,即语文素养、教师的发展、学校的特色。第三章,《世说新语》作为校本课程的资源整合形式。第四章,《世说新语》作为校本课程的内容选择原则。

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、该课题研究的依据及国内外研究现状
        (一) 选题依据
        (二) 该课题研究现状
    二、论文预期目标及主要的创新点
        (一) 论文预期目标
        (二) 主要的创新点
    三、课题拟采用的研究方案及方法、手段、实验条件
        (一) 研究方案及方法、手段
        (二) 实验条件
第一章 《世说新语》篇目的选定及阅读方式
    第一节、《世说新语》篇目的选定
        (一) 版本的选择
        (二) 篇目的选择
    第二节、《世说新语》的阅读方法
        (一) 初读
        (二) 精读
        (三) 主题式群文阅读
        (四) 拓展式阅读
第二章 《世说新语》作为校本课程的开发价值
    第一节、提高学生的语文素养水平
        (一) 语言建构与运用
        (二) 思维发展与提升
        (三) 崇尚自然的审美观
        (四) 文化传承与理解
    第二节、有效促进教师的专业化及个性化发展
        1. 经典名著的阅读是教师专业化成长的基石
        2. 校本课程的开发是教师个性化专业发展的重要途径
    第三节、彰显学校特色,提高教育品质
第三章 《世说新语》作为校本课程的资源整合策略
    整合形式一: 《七步成诗》和语文教材及网络资源的的整合
    整合形式二: 《七步成诗》和音乐的简单整合
    整合形式三: 《七步成诗》和音乐的精心整合
    整合形式四: 《七步成诗》和表演艺术的整合
第四章 《世说新语》作为校本课程的内容选择原则
    一、方向性原则
    二、适应性原则
    三、可行性原则
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表的论文



本文编号：3927878