《中国法制史》的教学设计与调查反思——以培养独立学院学生创新能力为视角

发布时间：2021-11-20 19:41

　　独立学院以培养应用型人才为目标,建设创新能力成为其中的教学要求。通过对纯理论性质的《中国法制史》的教学改革与改革后的调查反馈,案例教学与追问教学可以作为探索独立学院学生知识创新、思维创新、逻辑创新、团队合作水平提高的手段。 

【文章来源】：法制与经济. 2016,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、案例教学法和追问教学法的运用
    (一) 案例教学法
    (二) 追问教学法
二、教学改革后效果的调查反馈
    (一) 学生对教学改革的接纳程度
    (二) 教学改革对学生创新能力的提高程度
三、《中国法制史》教学下一步的反思



本文编号：3507988