民办中小学教师权利保护研究——以云南省昆明市为例

发布时间：2023-11-20 17:47

　　我国民办教育自20世纪80年代以来,经历了从补充公办教育到丰富教育形式的角色转变,目前民办教育进入了高速发展时期,其法治化程度也在不断提高。然而,由于我国的民办教育发展尚未完全成熟,该领域现存的诸多问题亟待解决,包括民办学校产权、学校法人性质,学校管理、学生和教师权利保障等。其中,民办中小学教师权利保护问题尤为突出,是民办教育领域发展中必须重视的基础性问题。教师是立校之本,民办中小学教师承载着初、中等教育的重要职责,保障教师权利是当前民办中小学良性发展的关键。本文从民办中小学教师权利保护的法理基础入手,从教师权利保护的现状出发,以问题为导向,分别从立法、执法、法律救济以及教师法律意识方面,进一步分析我国民办中小学教师权利保护的痛点和难点,同时结合当前民办教育领域现实情况,提出切实可行的解决对策。本文共分为四个部分:第一部分,首先介绍我国民办教育的发展历程、当前民办中小学及其教师的发展情况;其次,阐明了民办中小学教师权利保护的法理基础,即作为劳动者的基础性权利和作为教师的职业性权利;最后介绍我国部分地区民办中小学教师权利保护现状,旨在揭示加强民办中小学教师权利保护的必要性。第二部分,介绍...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景与意义
    二、国内外研究现状
    三、研究内容
    四、研究方法
    五、创新之处
第一章 民办中小学教师权利保护概述
    第一节 民办中小学及其教师发展概况
    第二节 民办中小学教师权利保护的法理基础
        一、劳动者身份的基本性权利
        二、教师身份的职业性权利
    第三节 我国部分地区民办中小学教师权利保护现状
        一、法律制定方面:各省市地方性法律规定
        二、法律实施方面:部分地区教师权利保护情况
第二章 民办中小学教师权利保护现状的调查与分析——以云南省昆明市为例
    第一节 昆明市民办教育发展情况
    第二节 昆明市民办中小学教师权利保护现状的调查结果
        一、昆明市民办中小学教师权利实现情况
        二、昆明市相关地方性法律制度梳理
    第三节 昆明市民办中小学教师权利保护的困境
        一、薪资报酬权得不到保障
        二、社会保障权得不到落实
        三、职称晋升权受阻
        四、带薪休假权受损
        五、进修培训权与受评优权受限
第三章 民办中小学教师权利保护困境的法律成因
    第一节 立法层面的原因
        一、分类管理中教师权利相关立法缺失
        二、地方立法针对性不强
    第二节 执法层面的原因
        一、教育执法部门监管不到位
        二、教育管理部门管理不科学
    第三节 法律救济层面的原因
        一、法律救济途径之间衔接性不足
        二、行政救济途径重叠
    第四节 教师法律意识层面的原因
第四章 民办中小学教师权利保护的对策思考
    第一节 健全教师权利保护的法律制度
        一、建立教师薪酬制度
        二、规范教师劳动合同制度
        三、改善进修培训制度
        四、调试社会保险制度
        五、明确分类管理下的教师法律身份
    第二节 加强科学规范执法
        一、健全政府监督管理评价机制
        二、落实教师职称晋升审批制
        三、制定教师入职备案制
    第三节 完善法律救济途径
        一、加强法律救济途径之间的衔接性
        二、行政救济引入简易程序
    第四节 提高教师法律意识
结语
参考文献
    一 著作类
    二 期刊论文类
    三 学位论文类
    四 外文文献类
附录
致谢



本文编号：3865535