宪法视域下我国家庭教育促进立法研究

发布时间：2024-01-20 15:28

　　为了应对近年来屡屡出现的青少年犯罪低龄化、虐童事件等家庭教育问题,2017年家庭教育进入了两会议题,学界和实务界纷纷有人提出家庭教育亟待立法,但家庭教育作为比较私人领域的事情,是否应该进行立法?其立法依据为何?如若进行立法应如何立法?笔者拟通过公民基本权利义务理论对父母(监护人)的家庭教育义务等进行分析研究,结合借鉴国内外相关研究成果,对家庭教育促进立法的制度建构进行了仔细的分析和研究,具体内容如下:第一部分是关于家庭教育促进立法的基础理论,首先对家庭教育的基本概念进行了仔细的分析和研究,介绍了何为家庭教育,并对家庭教育促进立法这一概念进行了解析,分析了家庭教育促进立法的立法特点,强调家庭教育立法主要是对父母的家庭教育其促进作用还不是规制作用;其次介绍了我国家庭教育促进立法的现状,主要是没有专门性的法律规定,都是分散性立法,且家庭教育促进立法先行在地方展开,重庆、贵州两省市率先颁布了相关条例。最后引出了家庭教育促进立法的核心问题——家庭教育权和国家教育权的冲突与分配,分析了其原因。第二部分是关于我国家庭教育促进立法的宪法基础。从宪法文本出发,首先,父母有抚养教育未成年子女的义务,其中所...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
引言
    （一）研究综述
        1、研究背景
        2、研究现状
    （二）研究意义
        1、理论意义
        2、实践意义
    （三）研究创新
一、家庭教育促进立法的基础理论
    （一）家庭教育
    （二）家庭教育促进立法
    （三）我国家庭教育促进立法的现状
        1、在基本法律和行政法规中有分散性立法
        2、地方性立法
    （四）家庭教育促进立法的核心问题：家庭教育权与国家教育权的冲突与平衡
        1、概念和性质
        2、冲突和分配
        3、国家教育权的有限和有为
二、我国家庭教育促进立法的宪法基础
    （一）父母有抚养教育未成年子女的义务
    （二）公民有受教育的权利和义务
    （三）儿童发展权
    （四）国家保护义务
三、国外家庭教育立法的比较与借鉴
    （一）立法宣示
        1、国际组织立法层面
        2、国家立法层面
    （二）法律制度建设
    （三）日本家庭教育立法及借鉴
        1、日本家庭教育立法的演进
        2、对我国的启示和借鉴
四、我国家庭教育立法的核心内容
    （一）确立家庭教育的立法地位与教育整体发展
    （二）明确国家、父母的义务
        1、国家的义务
        2、父母的义务
    （三）核心制度建构
        1、推动亲职教育
        2、规定主管机关，依法设立相应层面家庭教育工作机构
        3、确定具体的家庭教育实施项目
        4、坚持一般家庭与特殊家庭教育支援并重
五、结语
参考文献
致谢



本文编号：3881097