论惠农教育政策与法治一体化建设

发布时间：2024-03-30 15:34

　　长期以来,国家一直将“三农”问题放在工作的重心。伴随着社会主义现代化建设事业的深入开展,国家提出了要全面建成小康和构建社会主义和谐社会的宏伟目标。“三农”问题日益成为关注的焦点。如今农村教育问题已经严重束缚着农村经济的快速发展。农村教育的发展现状与全面建成小康社会的要求差距较大。因此,社会主义的本质要求是要大力发展农村教育,实现社会公正的伦理诉求,从根本上解决“三农”教育的核心问题。 从中华人民共和国成立至今,我国的教育法制建设经历了艰难曲折、不同寻常的发展历程。分析我国农村教育历史不难看出,我国社会主义法制建设真正起动是从1986年4月12日《中华人民共和国义务教育法》颁布以后。1986年之前,我国还没有颁布过由国家最高权力机关制定的教育法律,即使颁布的教育行政法规、部门规章也多为暂行、试行、草案,缺乏应有的规范性、稳定性和权威性,在具体的教育实践中真正起主要作用的是教育政策性文件和行政命令。 发展农村教育是解决“三农”问题的根本途径。本文以我国农村成人教育和农民工子女义务教育为研究方向首先介绍了我国惠农教育政策、惠农教育制度和惠农教育政策与法治一体化建设的基本理论,其次通过对我国惠...

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
一、惠农教育政策与法治一体化建设的基本理论
    (一） 惠农教育政策
    (二） 惠农教育制度
    (三） 惠农教育政策与法治一体化建设
二、惠农教育政策与法治一体化建设的基本状况及问题
    (一） 惠农成人教育政策的基本现状及问题
        1、惠农成人教育政策的基本现状
        2、惠农成人教育政策的基本问题
    (二） 惠农成人教育制度的基本现状及问题
        1、惠农成人教育制度的基本现状
        2、惠农成人教育制度的基本问题
    (三） 惠农义务教育政策的基本现状及问题
        1、惠农义务教育政策的基本现状
        2、惠农义务教育政策的基本问题
    (四） 惠农义务教育制度的基本现状及问题
        1、惠农义务教育制度的基本现状
        2、惠农义务教育制度的基本问题
    (五） 惠农教育政策与法治一体化建设的基本现状及问题
        1、惠农教育政策与法治一体化建设的基本现状
        2、惠农教育政策与法治一体化建设的基本问题
三、惠农教育政策与法治一体化建设的法律思考
    (一） 惠农教育政策与法治一体化在立法上的法律思考
        1、建立完善的农村教育法律法规体系
        2、各级政府应建立强有力的惠农教育政策支持机制
        3、各级政府应建立有序高效的惠农教育管理模式
        4、将惠农教育政策与制度有机结合起来
    (二） 惠农教育政策与法治一体化在执法上的法律思考
        1、建立健全行政机关在执法过程中的管理机制
        2、教育执行制度上，建立有效的司法救济机制
    (三） 惠农教育政策与法治一体化在法律监督上的法律思考
        1、建立健全政策监督机制
        2、完善农民工培训监管机制，保证农民教育培训活动顺利进行
参考文献
附录
致谢
个人简况及联系方式



本文编号：3942562