基于仿真软件的教学设计模式在中职会计实训教学中的应用研究
发布时间：2023-05-25 04:00
近年来,国家对中职教育越来越重视,国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出要加快发展现代职业教育,提高中职教育的信息化水平,支持与专业课程配套的虚拟仿真实训系统开发与应用。会计是一个专业性较强的工种,企业对会计的要求越来越高,既要有过硬的专业技术能力还要有较强的学习能力和会计素养。中职学校会计专业培养的是技能型人才,是高素质的劳动者。在会计教学过程中必须强调实际动手操作能力,让学生把复杂的会计理论转化为生产力,会计实训教学就是锻炼学生实操能力的重要途径。然而目前中职学校会计学生在校得到的实训机会不足,造成会计理论知识与实际工作脱节,会计专业技能得不到有效的提升。为了解决以上问题有些学校引入了仿真软件,对会计专业技能的提升有一定帮助,可作用不够明显。中职会计专业的学生特点很鲜明,他们学习能力不强,但也不弱,动手能力比较强,学习动机随外界的刺激而变,学习方法和总结归纳能力弱。那么利用仿真软件来提升会计学生的专业技能,根据学生的认知特点来做教学设计就显得尤为重要。本研究在建构主义、教学系统设计、经验之塔等理论思想指导下,结合中职学生的特点,以建构主义的以学为主的教学设计模式为...
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
第一节 研究背景与意义
第二节 仿真软件在中职实训教学中应用的研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、仿真软件在会计实训教学应用中存在的问题
四、研究意义
第三节 相关概念界定
一、会计实训教学
二、仿真教学
三、教学设计模式
第四节 研究内容
第五节 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 相关理论基础
第一节 建构主义理论
一、理论要点
二、对本研究的启示
第二节 教学系统设计理论
一、理论要点
二、对本研究的启示
第三节 经验之塔理论
一、理论要点
二、对本研究的启示
第四节 小结
第三章 基于仿真软件的教学设计模式的建构
第一节 以学为主的教学设计模式
一、以学为主的教学设计的原则
二、以学为主的教学设计的基本框架
第二节 基于仿真软件的教学设计模式的建构
一、中职会计学生特点及实训现状
二、基于仿真软件的教学设计模式
三、基于仿真软件的教学设计模式具体描述
第四章 基于仿真软件的教学设计模式应用实践
第一节 《会计综合实训》课程的特点与教学现状
第二节 基于仿真软件的教学设计模式在《会计综合实训》课程的应用—以“会计岗位”为例
一、教学目标分析
二、问题导向的仿真情境创设
三、自主学习策略设计
四、协作式策略设计
五、仿真平台资源系统
六、基于仿真平台的学习过程设计
七、基于仿真平台的学习效果评价
八、基于仿真平台的深化主题练习设计
第五章 基于仿真软件的教学设计模式应用效果
第一节 实验设计
一、变量确定
二、样本确定
三、实验教学内容及方式
四、实验验证方法与数据处理
五、干扰变量控制措施
第二节 实验过程
一、样本选取和基本水平测试
二、学习态度和会计素养前测
三、学习成绩测试
四、学习态度和会计素养后测
五、学生满意度调查访谈
第三节 实验数据的处理与分析
一、基本学习水平测试数据分析
二、学习态度和会计素养前测数据分析
三、期末考核成绩数据分析
四、学习态度和会计素养后测数据分析
五、学生满意度调查结果分析
第四节 学生在企业实习的情况反馈分析
一、调查形式与对象
二、调查内容
三、调查结果与分析
第五节 小结
第六章 总结与建议
第一节 研究成果
第二节 不足与建议
一、本研究的不足之处
二、本研究的建议
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文
附录 学习态度和会计素养调查问卷
本文编号：3822891
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
第一节 研究背景与意义
第二节 仿真软件在中职实训教学中应用的研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、仿真软件在会计实训教学应用中存在的问题
四、研究意义
第三节 相关概念界定
一、会计实训教学
二、仿真教学
三、教学设计模式
第四节 研究内容
第五节 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 相关理论基础
第一节 建构主义理论
一、理论要点
二、对本研究的启示
第二节 教学系统设计理论
一、理论要点
二、对本研究的启示
第三节 经验之塔理论
一、理论要点
二、对本研究的启示
第四节 小结
第三章 基于仿真软件的教学设计模式的建构
第一节 以学为主的教学设计模式
一、以学为主的教学设计的原则
二、以学为主的教学设计的基本框架
第二节 基于仿真软件的教学设计模式的建构
一、中职会计学生特点及实训现状
二、基于仿真软件的教学设计模式
三、基于仿真软件的教学设计模式具体描述
第四章 基于仿真软件的教学设计模式应用实践
第一节 《会计综合实训》课程的特点与教学现状
第二节 基于仿真软件的教学设计模式在《会计综合实训》课程的应用—以“会计岗位”为例
一、教学目标分析
二、问题导向的仿真情境创设
三、自主学习策略设计
四、协作式策略设计
五、仿真平台资源系统
六、基于仿真平台的学习过程设计
七、基于仿真平台的学习效果评价
八、基于仿真平台的深化主题练习设计
第五章 基于仿真软件的教学设计模式应用效果
第一节 实验设计
一、变量确定
二、样本确定
三、实验教学内容及方式
四、实验验证方法与数据处理
五、干扰变量控制措施
第二节 实验过程
一、样本选取和基本水平测试
二、学习态度和会计素养前测
三、学习成绩测试
四、学习态度和会计素养后测
五、学生满意度调查访谈
第三节 实验数据的处理与分析
一、基本学习水平测试数据分析
二、学习态度和会计素养前测数据分析
三、期末考核成绩数据分析
四、学习态度和会计素养后测数据分析
五、学生满意度调查结果分析
第四节 学生在企业实习的情况反馈分析
一、调查形式与对象
二、调查内容
三、调查结果与分析
第五节 小结
第六章 总结与建议
第一节 研究成果
第二节 不足与建议
一、本研究的不足之处
二、本研究的建议
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文
附录 学习态度和会计素养调查问卷
本文编号：3822891
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/caiwuguanlilunwen/3822891.html