工程流体力学“微课–参与式”教学模式探索及实践

发布时间：2024-03-24 15:40

　　为了进一步加强"新工科"背景下综合型人才的培养,本文以工程流体力学为例,对"微课–参与式"教学模式进行了探索实践研究。探索了新模式下课堂教学内容、教学形式设计及教学实践,创新了教学考核方式。采用比较法和问卷调研对教学效果进行了评价,结果表明"微课–参与式"教学激发了学生学习兴趣,提高了课堂参与度,使学生掌握扎实的专业知识,更培养了大家的实践、创新等能力,符合"新工科"复合型人才培养的要求。

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【文章目录】：
1“微课–参与式”教学课堂设计与实践
    1.1“微课–参与式”教学内容设计
    1.2“微课–参与式”教学形式设计
    1.3“微课–参与式”教学实践
2“微课–参与式”教学考核方式改革
3“微课–参与式”教学实践效果及不足



本文编号：3937674