绩效反

发布时间：2024-01-18 18:30

　　以往有关反馈对创造力的研究仍未得到一致的研究结论,其作用机制仍待进一步探索中。文章基于习得性无助理论和经验学习理论,引入习得性无助作为中介变量、失败学习行为作为调节变量,构建一个有中介的调节模型,系统探讨了绩效反馈对创造力的作用机制。通过325名员工的样本数据,发现:积极反馈会削弱员工的习得性无助;消极反馈则会引发员工的习得性无助;积极反馈通过抑制习得性无助提升员工创造力;消极反馈则通过引发习得性无助削弱员工创造力;失败学习行为负向调节绩效反馈和习得性无助的关系,同时还通过习得性无助为中介正向调节绩效反馈和创造力的关系。最后,根据研究结论提出管理实践启示和未来研究方向。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、理论背景与研究假设
    (一)绩效反馈与习得性无助的关系
    (二)习得性无助的中介作用
    (三)失败学习行为的调节作用
三、研究设计
    (一)研究样本
    (二)测量工具
四、研究结果
    (一)验证性因子分析
    (二)描述性统计、信度和相关性分析
    (三)假设检验
        1. 主效应检验
        2. 中介效应检验
        3. 调节效应检验
        4. 有中介的调节效应检验
五、结论与启示
    (一)研究结论
    (二)管理启示
    (三)研究局限



本文编号：3879798