中小学教师绩效公平感的调查与分析

发布时间：2017-07-03 19:07

  本文关键词：中小学教师绩效公平感的调查与分析

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【摘要】：本研究在过往国内外研究的基础上,修订了中小学教师绩效公平感问卷,借此调查中小学教师对绩效工资的公平感;在此基础上,进一步调查中小学教师绩效公平感与工作投入的关系。研究结果表明,中小学教师绩效公平感是一个多维度结构,它包含两大维度——过程公平和结果公平。其中,过程公平指的是教师在绩效方案制定过程中的公平感,结果公平指的是教师对绩效内容和绩效结果的公平感;人口学变量的差异分析发现,绩效公平感在性别、所在年级、教龄、班主任上差异不显著;但是,在行政和最高职称两个变量差异显著;在行政领导这个变量上,对于绩效的结果,普通教师比行政领导体验到更多的不公平感,这种不公平感,不仅体现在过程公平上,而且还表现在结果公平感上;最高职称变量上,差异也很显著,初级和一级教师比高级教师体验到更多的不公平感,体现在过程公平感上,初级和一级教师认为绩效方案制定的过程不够公平。研究还发现中小学绩效公平感与工作投入存在显著正相关,即公平感越强,工作越投入,绩效公平感能在一定程度上有效预测教师的工作投入,过程公平和结果公平分别解释工作投入21.5%和18.5%的变异。就如何提高教师绩效公平感、提升教师工作投入而言,我们建议:第一,学校的管理者,在绩效考核中,一定要关注教师绩效的公平感,尽量做到公平公正;第二,各个学校在制定方案的过程中,应该要尽量让所有的老师都参加方案的制定,无论他是领导或者是普通教师,增加每位教师的参与度和控制感,才能能够显著提高教师绩效公平感,进而提升教师的工作投入水平。
【关键词】：绩效公平感 工作投入 中小学教师
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G637.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 引言7-9
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究目的和意义7-8
• 1.3 研究内容和创新8
• 1.4 科研方案设计8-9
• 第二章 文献综述及问题提出9-16
• 2.1 绩效公平感研究综述9-13
• 2.2 工作投入的研究综述13-16
• 第三章 中小学教师绩效公平感结构维度研究16-26
• 3.1 研究目的16
• 3.2 研究对象16-17
• 3.3 研究假设17
• 3.4 研究方法17-18
• 3.5 研究过程18-25
• 3.6 讨论25
• 3.7 本章小结25-26
• 第四章 中小学教师绩效公平感的现状分析26-32
• 4.1 研究目的26
• 4.2 研究假设26
• 4.3 研究对象26-27
• 4.4 研究结果27-30
• 4.5 讨论30-31
• 4.6 本章小结31-32
• 第五章 中小学教师绩效公平感与工作投入的关系32-36
• 5.1 研究目的32
• 5.2 研究假设32
• 5.3 研究工具32-33
• 5.4 研究对象33
• 5.5 研究结果33-34
• 5.6 讨论34-35
• 5.7 本章小结35-36
• 第六章 总结与展望36-38
• 6.1 结论36
• 6.2 创新36
• 6.3 不足36-37
• 6.4 展望37-38
• 参考文献38-40
• 附录40-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 罗先智;;薪酬公平感对员工态度和行为的影响研究综述[J];宿州学院学报;2012年06期

2 孙利平;凌文辁;方俐洛;;公平感在德行领导与员工敬业度之间的中介作用[J];科技管理研究;2010年06期

3 刘耀中;姜荣萍;;企业员工薪酬公平感实证分析[J];心理学探新;2008年03期

4 林琳;时勘;萧爱铃;;工作投入研究现状与展望[J];管理评论;2008年03期

5 李锐;凌文辁;;工作投入研究的现状[J];心理科学进展;2007年02期

6 张仲华;;影响员工敬业度的薪酬公平因素分析[J];科学与管理;2007年01期

7 汪纯孝;伍晓奕;谢礼珊;;企业薪酬管理公平性对员工工作绩效的影响[J];中山大学学报(社会科学版);2006年04期

  本文关键词：中小学教师绩效公平感的调查与分析

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本文编号：514816