20世纪美国教师教育课程观的流变与思辨

发布时间：2017-08-14 17:44

  本文关键词：20世纪美国教师教育课程观的流变与思辨

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【摘要】：20世纪美国教师教育领域形成了学术主义、绩效主义、进步主义和社会重建主义四种特色鲜明的教师教育课程观。它们从不同角度阐释了教师教育课程中的教师角色、知识基础、学习方式等重要问题。但这一时期的教师教育课程观并没有完全付诸实践,所以对教育实践的影响力不尽相同。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 教师教育课程观 学术主义 绩效主义 进步主义 社会重建主义
【基金】：河南省高校哲学社会科学“三重”重大课题“美国现代大学制度及其对中国高等教育改革的启示意义研究”(2014-SZZD-12) “2015年国家建设高水平大学公派研究生项目”国家留学基金资助
【分类号】：G659.712
【正文快照】：

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本文编号：673935