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西方公共部门危机学习:理论进展与研究启示

发布时间:2017-08-26 02:28

  本文关键词:西方公共部门危机学习:理论进展与研究启示


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【摘要】:20世纪90年代危机学习的有关问题引起了组织理论和危机管理研究者的关注,近年随着世界范围内极端灾害和跨界危机的频繁发生,学术界又涌现出了一批新的研究成果。公共部门从危机中学习经验为提高政府危机治理能力提供了可能,理应成为当前公共行政研究中的重要命题。论文基于Web of Science数据库,对危机学习有关的文献进行了追踪回溯,概述了危机学习的概念、过程模型、影响因素、促进策略及其与政府绩效之间的关系等五方面主要内容,揭示了现有研究的主要特点及其在研究内容、视角和方法上存在的不足,最后还指出了其对我国公共部门危机学习研究的启示。
【作者单位】: 清华大学公共管理学院应急管理研究基地;
【关键词】公共部门 危机 危机学习
【基金】:国家自然科学基金重大研究计划重点支持项目“新时期中国特色应急管理体系的顶层设计和模式重构”(91224009) 北京市社科基金一般项目“北京市巨灾应急指挥系统可靠性识别、测度及实现研究”(15JD JG B049)
【分类号】:D035
【正文快照】: 一、引言自20世纪90年代起,组织如何从危机中学习以提高危机应对能力的问题引起了学者们的关注(Stern,1997;BorodziczHaperen,2002;CarrollHatakenaka,2001;Elliot et al.,2000;SimonPauchant,2000)。进入21世纪以来,随着世界范围内重大危机的频繁发生,危机学习再次成为公

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本文编号:739137


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