岳阳市一中高中体育课定向运动教学内容与场地路线研究

发布时间：2023-06-04 04:38

　　定向越野运动作为一个深受高中学生喜爱的新兴体育运动项目,加快其校园化改造从而走进高中体育与健康课堂,是当下高中体育与健康课程内容改革的一项重要课题。本研究力图通过设计符合高中生身心发展的定向越野课程内容和场地路线,推动岳阳市一中高中生体育与健康课程的建设和发展。研究采用文献资料法、问卷调查法、专家调查法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法对上述问题进行深入探讨。研究表明,高中开展定向越野运动项目的必要性主要体现在扩大体育教学内容、满足学生体育需求、加强体育课程改革、打造学校体育品牌、提升学生运动技能等方面;其可行性主要有领导支持、师资力量、学生需求、场地合适、安全保障等。本研究提出了从简性原则、教学性原则、系统性原则、挑战性等四个课程设计原则,通过专家调查与评判,对用于竞技定向比赛的“读图节奏-平行读图”等8个技术群30个定向越野基本技术进行了筛选,设计出符合高中生身心特征的由“平行读图技术”、“运动中读图技术”、“概图读图技术”等15个定向越野技术组成的高中定向越野项目教学内容,并在此基础上制定了相关单元教学计划。在确定了定向越野课程内容单元计划之后,依据人身安全原则、环境保护原则、科...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景
        1.1.1 落实课标精神
        1.1.2 丰富校园文化
        1.1.3 满足学生需求
        1.1.4 推动课程改革
        1.1.5 促进田径教学
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究综述
        1.3.1 定向越野的起源与发展研究
        1.3.2 定向越野的价值与特点研究
        1.3.3 定向越野的技术技能研究
        1.3.4 定向越野的教学训练与比赛方法研究
        1.3.5 定向越野的场地设计研究
        1.3.6 定向越野项目校园推广研究
        1.3.7 已有研究不足
    1.4 相关概念界定
        1.4.1 定向越野运动
        1.4.2 定向越野的场地路线
    1.5 研究对象
    1.6 研究方法
        1.6.1 文献资料法
        1.6.2 问卷调查法
        1.6.3 专家调查法
        1.6.4 逻辑分析法
        1.6.5 数理统计法
    1.7 研究内容与技术路线
        1.7.1 主要研究内容
        1.7.2 技术路线
第2章 岳阳市一中推广定向越野运动项目的必要性与可行性
    2.1 岳阳市一中高中开展定向越野运动项目的必要性分析
        2.1.1 调查结果
        2.1.2 必要性分析
    2.2 岳阳市一中高中开展定向越野运动项目的可行性分析
        2.2.1 调查结果
        2.2.2 可行性分析
第3章 岳阳市一中定向越野项目教学内容的设计
    3.1 竞技性定向越野运动的技术分类
        3.1.1 读图技术
        3.1.2 动作技术
        3.1.3 指北针技术
        3.1.4 距离判断技术
        3.1.5 路线选择技术
        3.1.6 重新定位技术
        3.1.7 检查点捕捉技术
        3.1.8 定向越野跑技术
    3.2 校园化定向越野运动技能教学内容的设计
        3.2.1 课程内容设计原则
        3.2.2 定向越野技术筛选
        3.2.3 岳阳市一中定向越野单元计划
第4章 岳阳市一中定向越野项目的教学场地路线设计
    4.1 校园定向越野运动项目的场地设计原则
        4.1.1 人身安全原则
        4.1.2 环境保护原则
        4.1.3 科学合理原则
        4.1.4 挑战适当原则
    4.2 岳阳市一中校园定向运动场地的设计
        4.2.1 百米定向场地
        4.2.2 短距离定向场地
    4.3 岳阳市一中校园定向运动场地的评价
第5章 定向越野运动项目进入高中体育课堂的综合教学试验
    5.1 教学验证的实施
        5.1.1 对象与时间
        5.1.2 教学内容
        5.1.3 教学试验的过程
        5.1.4 考核评估等级的确定
        5.1.5 考核结果
    5.2 教学效果的评价
        5.2.1 学生评价
        5.2.2 教师评价
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间主要研究成果
致谢



本文编号：3830704