政府基层组织的学习能力研究

发布时间：2017-04-15 00:00

  本文关键词：政府基层组织的学习能力研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学习型组织理论是20世纪90年代以来西方工商管理界兴起的一种组织管理理论。这种组织管理理论在当今的企业管理实践中得到了广泛的运用,一时间,学习型组织成为一个时髦的词语。本文试图通过定性(规范)与定量(实证)研究的方法,对政府基层组织的学习能力做一初步研究,目的在于为学习型组织的构建提供一条新的途径。本文探讨了把学习型组织理论运用到政府组织中的可能性,并提出,运用学习型组织理论进行管理的政府即是学习型政府。把学习型组织理论运用到政府组织中,建立一个学习型的政府,是非常必要的,有着极其重要的意义,可以提高政府能力,可以提高公务员的士气,可以促进政府组织的改革和发展。本文共分六个篇章。第1章作为导言,从研究背景、方法及技术路线等几个方面对本文进行了介绍,并指出了本文的创新之处及研究的后续方向；对学习型组织理论及相关理论的前人研究成果进行了较为全面的回顾；第2章对政府基层组织环境因素进行分析,从外部和内部全面分析；第3章主要探讨政府基层组织的学习能力,政府基层组织的学习力的界定、影响要素及提高途径；第4章则通过问卷调查的实证研究方法,开发出衡量政府基层组织学习能力的指标体系及评价量表；最后一章首先研究政府基层组织学习的动因及心理状态,并将其作为理论基础,提出了提高政府基层组织学习能力的对策。
【关键词】：学习型组织 理论 运用 政府
【学位授予单位】：内蒙古大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：C936;D630
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-11
• (一) 研究背景9
• (二) 研究目的和意义9-10
• (三) 研究的思路与方法10
• (四) 研究内容及章节安排10-11
• 一、政府基层组织的学习能力的理论基础11-17
• (一) 学习型组织的理论基础11-14
• 1、学习型组织的一般优势11-12
• 2、学习型组织的比较优势12-14
• (二) 政府基层组织的学习能力的界定14-15
• (三) 政府基层组织的学习模式15-17
• 1、个体学习15
• 2、团队学习15-16
• 3、组织学习16-17
• 二、影响政府基层组织的学习能力的因素分析17-22
• (一) 政府基层组织的外部学习环境动因17-18
• (二) 基层政府组织的内部学习推动力18-19
• (三) 政府基层组织学习能力的影响要素19-20
• (四) 政府基层组织的学习障碍20-22
• 三、提高基层政府组织学习能力的对策22-26
• (一) 营造政府学习文化，建立有助于学习型政府建设的学习理念22-23
• (二) 适当减少政府行政层级，理顺内部上下关系23-24
• (三) 强化政府信息化程度，推进部门间信息共享24
• (四) 培养高级领导干部，创建良好工作领导体制24
• (五) 与企业建立沟通学习机制，借鉴企业成功转型经验24-26
• 四、实证研究26-39
• (一) 调查方案与问卷设计26-30
• 1、衡量指标及其体系的建立26-27
• 2、调查问卷的设计27-30
• (二) 因子分析法30-32
• 1、确定待分析的原有若干变量是否适合因子分析30-31
• 2、计算因子的特征值与贡献率以确定因子变量31
• 3、进行因子旋转获得因子载荷模型31-32
• (三) 样本分析32-37
• 1、样本的发放与回收32
• 2、样本描述32-33
• 3、结构效度检验33-34
• 4、因子分析和信度检验34-37
• (四) 研究结论37-39
• 结语39-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 张朝丽;;建设学习型组织之调查报告[J];领导文萃;2010年13期

2 邱昭良;;迈向学习型组织:学习型组织的机制设计[J];国际经贸研究;1998年03期

3 徐君;跨学科研究:加快我国行政学学科发展的几点思考[J];新视野;2002年04期

4 俞克;论公务员的电子学习[J];中国党政干部论坛;2004年01期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 金吾伦;[N];光明日报;2002年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 白小利;学习型政府理论及其在我国的实践[D];山西大学;2007年

2 张璐;构建学习型政府过程中人力资源管理研究[D];西南交通大学;2008年

3 衡印传;论当代中国服务型政府建设[D];山西大学;2010年

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本文编号：307118