科学、公众与疫情的社会治理——科学传播学的视角

发布时间：2023-11-30 20:00

　　突发公共卫生危机的社会治理离不开有效的科学传播。传统的科学传播是"赤字模式",旨在通过科普以填补公众在科学知识上的赤字。这种模式割裂了科学知识的生产与传播过程,对所传播知识的准确性要求高而时效性要求低,缺少科学界与公众的对话。这种传播模式的缺陷在中国新冠肺炎疫情的治理中显露出来:科学家对知识生产的高度重视和对科学传播的相对忽视,影响了科学界对政府和大众决策所需知识的供给;在有限的科学传播中,科学用语与社会语言的隔阂,引发了大众对疫情风险的误解。因此,社会治理体系建设需要科学传播从赤字模式向对话模式和知识共同生产模式转型,融合科学知识的生产与传播过程,在传播中充分考虑社会情境与科学情境的差异,实现及时和有效的科学传播。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 科学传播模式与社会治理需求
    1.1 科学传播与社会治理
    1.2 科学传播的三种模式
2 科学大众传播的知识要求:基于决策的知识供给
    2.1 知识生产的高效率与风险预警的低效力
    2.2 应急管理决策中科学传播的滞后性
    2.3 科学大众传播的情境要求:科学术语的社会转换
3 思考与总结:社会治理中的科学传播模式转型与升级



本文编号：3869135