本科教学质量管理制度体系的优化与实施

发布时间：2021-12-01 23:48

　　高校要落实"四个回归",提高人才培养质量,就要以教学质量管理制度体系的优化为切入点,以课程教学质量的提高为基本着力点,以本科教学质量文化的重塑为根本,建设和形成有利于提高人才培养质量的环境和条件。 

【文章来源】：浙江万里学院学报. 2019,32(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 加强本科教学质量管理制度体系建设的紧迫性
    1.1 教学质量管理制度体系有待优化, 制度执行有待加强
    1.2 课程质量标准有待提升, 学业管理有待加强
2 本科教学质量管理体系的优化与实施
    2.1 以理念转变为先导
    2.2 以体系完善为基础
        2.2.1 健全有利于保证教学标准落实的制度和办法
        2.2.2 优化有利于促进教师潜心教学的制度和措施
        2.2.3 以制度执行为关键
3 本科教学质量管理制度体系优化的基础与支持
    3.1 队伍建设是基础
    3.2 文化养成是根本
    3.3 外部支持是保障


【参考文献】：
期刊论文
[1]学生学习体验:应用型本科高校课程教学质量评价的新视角[J]. 崔彦群,徐立清,王海洲.  上海教育评估研究. 2016(06)
[2]系统·刚性·常态:高等教育内部质量保障体系建设三个关键词[J]. 刘振天.  中国高教研究. 2016(09)
[3]科学的人才培养目标是提高教学质量的根本保证[J]. 司林波.  中国大学教学. 2015(11)
[4]改善教学组织管理是扭转教师在教学活动中被边缘化倾向的关键[J]. 强胜.  中国大学教学. 2015(05)
[5]以组织变革推动地方高校人才培养模式创新[J]. 陈厥祥.  中国高教研究. 2012(01)
[6]以学生能力培养为导向的教师教学质量评价——基于中英高校的比较视角[J]. 徐立清,芦群.  浙江万里学院学报. 2010(02)
[7]中国特色现代大学制度与党委领导下校长负责制[J]. 李延保.  中国高等教育. 2008(18)



本文编号：3527290