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张綖《张南湖先生诗集》研究

发布时间:2021-08-28 16:38
  张綖是明代中叶重要的文人,诗学词学都有着不俗的造诣,主要作品有《诗馀图谱》和《张南湖先生诗集》,另有杜诗研究著作《杜工部诗通》《杜律本义》等。张綖《诗馀图谱》对词律学的建构以及“婉约豪放”二分法,对后世词体创作与词学影响深远,以致他的词作和词论被重视并得到深入的研究,然而张綖诗却鲜有问津,仅有少数论文一笔带过,显得冷寂薄弱。张蜒的《张南湖先生诗集》收录古近体诗共四百六十三首,其诗较为全面地反映了张綖人生不同阶段的经历和心境,前后期变化显著,艺术上也较有可取之处,值得关注。本文主要从明代中叶诗文复古的大环境入手,联系张綖生平遭际,知人论世,分析《张南湖先生诗集》的题材内容与艺术特色,在此基础上,将他的诗词对比,力求展现《张南湖先生诗集》的整体面貌。引言部分对张綖的创作情况进行了全面的介绍,并对目前张蜒及其作品的研究情况作出必要的分析归纳,同时,阐明本文的研究意义与研究方法。第一章介绍张綖的生平家世与交游著述。纵观张綖的一生,用类似年表的方式来展现其重要的人生节点。其次,根据张綖的行迹,对照《张南湖先生诗集》中的赠答酬唱类作品,展现其主要的交游。最后,对张綖的著述情况进行梳理。第二章论述张... 

【文章来源】:扬州大学江苏省

【文章页数】:67 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
中文摘要
Abstract
引言
第一章 张艇生平家世与交游著述
    第一节 生平与家世
    第二节 行迹与交游
    第三节 著述情况
第二章 张綖诗的题材内容
    第一节 闺情诗
    第二节 游宴诗
    第三节 题咏诗
    第四节 闲逸诗
第三章 张綖诗的艺术特色与诗论主张
    第一节 诗作风格,前后有别
        一、青少年时期:清丽婉约
        二、中年时期:沉郁悲愁
        三、晚年时期:质朴直白
    第二节 诸体兼备,雅好七言
        一、古诗与杂体诗:语言古朴,音韵和谐
        二、绝句与律诗:意象纤丽,用典广泛
    第三节 诗论主张
        一、抒发真性情
        二、重人品和诗教
第四章 张綖的词论与南湖词
    第一节 词论主张
        一、词体二分,婉约为正
        二、依律填词,用语雅正
    第二节 词谱与创作
        一、词谱选用
        二、词作探析
    第三节 诗词分野
        一、别体同源
        二、风格辨异
馀论
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文


【参考文献】:
期刊论文
[1]张綖家世述略[J]. 闵定庆,张洲.  江苏师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[2]张綖“婉约—豪放”二体说来源新探[J]. 岳淑珍.  南都学坛. 2018(02)
[3]论秦观的思想路径与济世情怀[J]. 刘勇刚.  北京大学学报(哲学社会科学版). 2017(01)
[4]论张綖的词学思想[J]. 岳淑珍.  河南大学学报(社会科学版). 2016(06)
[5]张綖诗文补辑[J]. 张海涛.  湘南学院学报. 2016(01)
[6]明代张綖交游考[J]. 张海涛.  湖北理工学院学报(人文社会科学版). 2015(04)
[7]张綖文辑录[J]. 闵定庆,张洲.  古籍整理研究学刊. 2014(06)
[8]论秦观的策论[J]. 刘勇刚.  北京大学学报(哲学社会科学版). 2013(06)
[9]张綖《诗余图谱》词调论刍议[J]. 张海涛.  长春师范学院学报. 2012(07)
[10]秦观词纯美意境的构成[J]. 张旭.  文艺评论. 2012(06)

博士论文
[1]明代词学通论[D]. 刘劲松.华东师范大学 2016
[2]明词特色及其历史生成研究[D]. 王靖懿.苏州大学 2015
[3]宋诗与明代诗坛[D]. 郑婷.复旦大学 2012
[4]李梦阳与明代诗坛研究[D]. 刘坡.上海师范大学 2012
[5]明代词坛与词风嬗变研究[D]. 郑海涛.陕西师范大学 2009
[6]明代词学研究[D]. 岳淑珍.河南大学 2008
[7]江苏明代作家研究[D]. 刘廷乾.上海师范大学 2008
[8]明代中后期词坛研究[D]. 张若兰.中国社会科学院研究生院 2007
[9]“词学吴中”与明代词学之重建[D]. 余意.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]张綖《杜工部诗通》研究[D]. 张月.西南大学 2015
[2]张綖及其文学思想研究[D]. 刘姝洁.华东师范大学 2014
[3]明代杜诗选录和评点研究[D]. 王燕飞.西北师范大学 2011
[4]明代扬州府作家研究[D]. 郁步生.上海师范大学 2009
[5]明清词谱的发展概况[D]. 田桂芬.山东师范大学 2005



本文编号:3368872

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