何谓优秀教师——基于校长的视角

发布时间：2022-07-27 15:25

　　根据32位榜样人物的个案分析,以实践取向研制基于视频情境的工具,调查147位校长对优秀教师特征的评判。通过调查结果的Rasch模型分析,将研究概括出的优秀教师的六大专业实践特征作为教师专业发展的一类"现实目标",供教育工作者参考。 

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【文章目录】：
一、21世纪诉求的优秀教师
    (一)以每一位学生的发展为己任
    (二)高水平的专业教学能力
    (三)高尚的专业伦理道德
    (四)专业自主的终身学习者
二、研究设计
    (一)个案研究
    (二)工具研制
    (三)基于视频情境的调查
    (四)数据处理
三、研究结果
    (一)数据检验
    (二)校长心目中优秀教师的特征
    (三)校长心目中优秀教师特征的个体差异
四、结论与讨论
    (一)研究结论
    (二)讨论与反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]从专业准则规定到专业发展引领——21世纪国际教师专业标准新导向[J]. 林静,邓旭.  教育科学. 2016(05)
[2]美国优秀教师标准与评估[J]. 程红艳.  上海教育科研. 2001(02)



本文编号：3665704