面向中学教育的碎片化学习平台原型设计与实现

发布时间：2023-04-19 02:09

　　《2017年教育信息化工作要点》中指出,“构建网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。碎片化学习和移动学习在互联网应用和发展中亟需加大推进力度,教育与互联网相结合的在线教育形式已迅速发展起来。将初中学生的“零碎时间”尽可能的利用起来,且选取相应合适的初中学科的知识点,与“零碎时间”很好地契合,显得格外重要。创设一个能够让初中学生随时随地进行学习的虚拟场景,在学习场景中可以让学生选择相应的知识模块进行自主学习和自我检测显得尤为重要。基于中学生手机普及率高以及碎片化学习自身的特点,设计基于手机平台的虚拟场景,给学生提供相应的学习模块,使学生真正地将“零碎时间”和“随时随地”合理利用,及时地对相关学习内容进行查阅、记忆与复习操作。对于一线教师来说,操作上的简单快捷也将促使该平台作为教学辅助工具,同时提高教师使用现代教育技术手段进行教学的意识和运用技能。本研究在了解微信小程序的优势、特点以及相关技术发展后,结合碎片化学习、移动学习等理论,摒除现有市面上教学类APP功能繁杂、以及碎片化学习小程序中以广告为主盈利性的缺点,开发面向中学教学的学习...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 碎片化学习研究现状
        1.3.2 微信小程序发展现状
    1.4 主要研究内容
    1.5 组织结构
第二章 研究基础
    2.1 相关概念
        2.1.1 碎片化学习的介绍
        2.1.2 微信小程序的介绍
    2.2 理论基础
        2.2.1 移动学习理论
        2.2.2 非正式学习理论
    2.3 技术基础
    2.4 本章小结
第三章 碎片化学习平台原型系统需求分析
    3.1 可行性分析
        3.1.1 操作可行性
        3.1.2 经济效益可行性
        3.1.3 技术可行性
    3.2 功能需求分析
        3.2.1 教师模块分析
        3.2.2 学生模块分析
        3.2.3 管理员模块分析
    3.3 非功能需求分析
    3.4 本章小结
第四章 碎片化学习平台原型系统概要设计
    4.1 设计目标
    4.2 系统设计
        4.2.1 系统结构设计
        4.2.2 系统详细设计
    4.3 数据库设计
        4.3.1 数据库表设计
        4.3.2 数据库总体E-R图设计
    4.4 接口设计
    4.5 内容设计
    4.6 本章小结
第五章 碎片化学习平台原型系统的实现与测试
    5.1 开发环境说明
    5.2 平台实现
        5.2.1 界面设计与实现
        5.2.2 平台代码实现
    5.3 平台测试
        5.3.1 系统测试原则与测试环境
        5.3.2 系统功能性测试用例
    5.4 平台教学实验
    5.5 本章小结
第六章 总结与展望
    6.1 工作总结
    6.2 未来展望
参考文献
附录
    附录1 教师访谈大纲
    附录2 学生访谈大纲
致谢
攻读学位期间获得的成果



本文编号：3793505