初中生数学合情推理与演绎推理能力的调查研究

发布时间：2023-06-02 03:11

　　随着新课程改革的实施,数学合情推理与演绎推理的内容变得越来越具体,合情推理贯穿于整个数学学习中,演绎推理则是在学生的初中时期开始发展的。初中阶段已经过小学阶段的数学学习,掌握了基础性的数学知识和学习经验,更容易接受新生事物,思维能力、探究能力、感知能力都得到了一定的发展,是培养合情推理与演绎推理能力的关键阶段。通过初中数学教学中合情推理与演绎推理能力的培养,可以打开学生解决问题的思路,提高学生的发现和解决问题的能力,促进学生各学科之间知识的贯通和灵活运用。基于此,笔者梳理了已有相关合情推理与演绎推理理论,选择了以初中生数学合情推理与演绎推理能力情况的调查为研究课题。首先,围绕合情推理和演绎推理这一主题,论述了合情推理与演绎推理研究的背景和意义,通过借鉴国内外相关教育理论,总结学者和教师的研究成果,提出了初中生合情推理和演绎推理能力研究问题及其研究的思路和方法。其次,通过对合情推理和演绎推理概念和关系的理论分析与综述,奠定合情推理和演绎推理能力培养的理论基础。然后,通过问卷调查,了解了学生合情推理和演绎推理能力的认知现状和能力现状;通过对教师的访谈,对合情推理和演绎推理能力认知水平与应用...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究的背景及意义
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究的方法
        1.3.1 文献研究法
        1.3.2 问卷调查法
        1.3.3 访谈法
第2章 合情推理与演绎推理的基本理论分析和研究综述
    2.1 合情推理与演绎推理的理论基础
        2.1.1 推理
        2.1.2 合情推理
        2.1.3 演绎推理
    2.2 合情推理与演绎推理关系的研究综述
第3章 数学合情推理与演绎推理能力的调查研究
    3.1 调查的目的
    3.2 调查的对象
    3.3 调查的方法
    3.4 调查的设计与实施
        3.4.1 学生调查问卷的设计与实施
        3.4.2 教师访谈的设计与实施
    3.5 调查结果与分析
        3.5.1 对于学生问卷的结果与分析
        3.5.2 教师的访谈结果的整理与分析
    3.6 存在的问题的归因分析
第4章 培养初中生数学合情推理与演绎推理能力的建议与思考
    4.1 重视培养学生合情推理与演绎推理能力
    4.2 让学生经历数学合情推理与演绎推理的过程
    4.3 结合信息技术提高学生的合情推理与演绎推理能力
    4.4 结合生活实践提高学生合情推理与演绎能力
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3827549