基于读屏时代高中语文阅读教学影响的研究

发布时间：2023-08-29 19:22

　　读屏时代的发展带领人们进入了全新的时代,海量的、扑面而来的信息成为现代社会的重要特征,人类的智慧使生活方式产生的深刻的改变。读屏时代的到来,最大程度的改变了人们的阅读方式,从读文本现在到了读屏幕,这无形之中削弱了纸质文本的阅读地位。在这一个流行阅读逐渐代替经典阅读的时代,人们最大程度的通过视频、音频等等屏幕来快速接受讯息。高中生作为学生阶段最大程度接受信息量的年龄段,他们的阅读现状呈现出视觉化、个性化以及边缘化三个显而易见的特征。一方面,屏幕阅读因其自由化、个性化、便捷化等特点被学生们所喜爱,屏幕阅读成为阅读的主要方式这一发展趋势必然继续延续,历史发展的脚步是任何原因也阻挡不了的。另一方面,语言是我们接收信息的最大来源,尽管我们生活在一个图片和视频泛滥的社会环境系,那么怎样引导学生仍旧保持纯正的阅读初衷,从而养成良好的阅读习惯,这一直是高中语文教师需要深度思考的问题。基于此类问题,本文着重研究读屏时代的发展对高中语文阅读教学策略影响。在高中语文阅读教学与屏幕媒介怎样有机进行融合,来解决传统阅读教学不能够完全适应现代高中生阅读现状的问题,并且引导高中生用心挖掘出文本中所隐藏的人生价值。屏...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 读屏时代对高中语文阅读教学的影响
    第一节 读屏时代下高中语文阅读教学现状
        一、利用屏幕媒介辅助语文阅读教学
        二、过度使用屏幕媒介限制学生思考
    第二节 读屏时代下高中语文阅读教学的主要问题
        一、阻碍学生的审美能力的提升
        二、忽略与学生的沟通与交流
第二章 读屏时代的高中语文课堂阅读教学方法新变
    第一节 运用新媒介增添教师教学方式
        一、教学资源的整合
        二、多媒体的新运用
        三、翻转课堂与微课的出现
    第二节 运用新模式引导学生投入经典阅读
        一、流行与经典相融合
        二、课内与课外相衔接
        三、教师与学生引共鸣
    第三节 运用新方法提高学生阅读能力
        一、多重探究法
        二、多维质疑法
        三、多向拓展法
    第四节 运用新功能帮助高中生语文的阅读
        一、运用网络检索功能
        二、通过网络浏览功能
        三、使用网络互动功能
第三章 读屏时代下对高中语文阅读教学的思考
    第一节 新媒介影响下高中语文阅读教学的思考
        一、教师运用多媒体方法不当
        二、教师对学生运用媒介阅读监管不当
    第二节 屏幕媒介对高中语文阅读教学的借鉴意义
        一、有效加大课堂信息量且把握重点
        二、借助影视经典吸引学生重拾经典
        三、在网络环境下营造阅读氛围
结语
参考文献
附录
后记
个人简历



本文编号：3844131