高中语文句群教学策略研究

发布时间：2024-01-14 12:58

　　上世纪七八十年代,语文句群研究曾掀起一阵浪潮,在理论上取得非常大的进展,教学实践上也多有成效,但在“汉语语法淡化”和弘扬人文性的趋势下,二十一世纪的高中语文句群教学日渐被冷落。句群知识是汉语语法中的一个重要知识体系,它彰显着个人对汉语言文字的掌握程度和思维品质的高低。因此,对于语言表达、语义理解、文化传承等来说,切不可忽视的应是句群层面。如今高中语文教育改革,对句群教学来说,既是机遇又是挑战。本着教育立人的理念,笔者希望语文教育界能重视并发展句群教学。本研究采用了文献研究法、实证研究法和案例分析法,通过学习相关文献资料,准确地定义句群教学等核心概念,并在实证调查的基础上把握句群教学的现状,再通过逻辑分析,归纳原因,提出解决句群教学难题的教学策略。除绪论和结语部分外,本论文分为三个部分。第一部分为第一章,首先,笔者在查阅资料的基础上对句群、句群教学、教学策略等核心概念进行界定,明确高中语文课堂上学生应当掌握的句群知识内容。其次,详细地阐述句群教学的兴起与价值。此章节是本论文的基石,为下文的研究奠定基础。第二部分为第二章,笔者经过多方式的调查后发现,句群教学目前存在两大问题:一是句群教学被...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
    一、研究背景
    二、选题理由与研究意义
    三、研究现状综述
    四、研究方法
第一章 语文句群教学概述
    第一节 语文句群教学的概念界定
        一、句群
        二、句群教学
        三、句群教学策略
    第二节 句群教学的地位与价值
        一、句群教学的兴起与演变
        二、句群教学与“语言建构与运用”的关系
第二章 高中语文句群教学实施现状调查
    第一节 现状调查情况分析
        一、学生测试情况分析
        二、教师访谈情况分析
        三、高中语文句群教学问题归纳
    第二节 高中语文句群教学问题的归因分析
        一、忽视语法教学
        二、学生心理排斥
        三、教学方式欠妥
        四、评价方式落后
第三章 句群教学的实施策略
    第一节 重视句群教学
        一、课程改革不可弱化句群教学
        二、语文教材应系统呈现句群知识
        三、语文教师应重视句群教学
    第二节 实施句群教学的有效策略
        一、系统化教学,形成科学体系
        二、独立化教学,把握教学重点
        三、综合化教学,改革教学方法
第四章 句群教学的范例分析
    一、图解式教学
    二、训练式教学
    三、表达式教学
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3878275