初中信息技术可视化教学的设计与应用

发布时间：2024-01-20 07:42

　　新课改对初中信息技术课程教学提出新的挑战,同时,目前信息技术课程教学现状急需改变,初中信息技术已有的教学理论在课堂实施中已出现明显不足,为了弥补不足,为复杂的信息技术知识内容寻找一种手段转化为易于被传递、理解及创新的视觉图像,实现高效教学,优化学生的学习成为了迫切要求,新的教学方式的出现将具备十分重要的意义。作为一名一线教师,更加深知当前教师、学生以及信息技术教育教学的需要与可行性。“可视化”一词,是最近几年炙手可热的词汇,本研究考虑将可视化与教学方式相结合,提出了“在初中信息技术中综合利用可视化工具进行可视化教学”的观点,并尝试进行了教学的设计与实践应用,力求适应当前教育形式的需求,实现可视化教学对信息技术教学的有效指导,实现培养和提高初中生的信息素养及问题解决能力的目标,改善目前信息技术课程教学的现状。本研究第1章先对当前教学的背景做了分析,总结本研究的理论与实践意义。并进行文献调研,对可视化教学在国内外信息技术教学的相关研究方面做了介绍,找到本文研究的切入点:根据知识类型选用可视化工具实施初中信息技术可视化教学的观点。第2章对“可视化”、“可视化教学”“初中信息技术可视化教学”等...

【文章页数】：104 页

【学位级别】：硕士

本文编号：3880449