中高级留学生敦煌诗歌体验教学研究——以西北师范大学中高级留学生为例

发布时间：2024-04-01 19:11

　　语言与文化密不可分,诗歌作为中华文化的精髓,其文约事丰的表现形式和厚重的文化属性使得诗歌教学成为对外汉语教学中的重要环节。另外,敦煌是我国历史文化名城,敦煌诗歌体裁形式完备、内容多样、情感丰富,因此,本文提出中高级留学生敦煌诗歌的体验教学这一新的课题。本研究主要包括六个部分,第一部分为绪论,主要包括中高级留学生敦煌诗歌体验教学的研究背景、研究意义、研究现状及研究设计;第二部分为中高级留学生敦煌诗歌体验教学的相关理论,又分为理论基础和亲历性、个体性、情感性、互动性和生活性等一般特征;第三部分为中高级留学生敦煌诗歌体验教学的研究,分析了教学内容、教学方法、教学情境等相关要素,并将敦煌诗歌体验教学分为以下四个步骤:一、诱发体验:敦煌诗歌文化体验的资源、语言与心理预备;二、亲历体验:基于书本材料、多媒体资源的学习与情景还原的实践;三、探究体验:对比、分享个人的文化体验;四、升华体验:对于所学知识的整体反馈与自我意识的反思;第四部分通过问卷的形式验证了中高级留学生敦煌诗歌体验教学的可行性;第五部分为中高级留学生敦煌诗歌体验教学的教学策略,并附以《墨池咏》的教学设计加以完善;最后一部分为结语,梳理...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、研究现状
    四、研究设计
第一章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的相关理论
    第一节 敦煌诗歌体验教学的理论基础
        一、体验教学理论
        二、文化体验教学理论
        三、建构主义教学设计理论
    第二节 敦煌诗歌体验教学的一般特征
        一、亲历性
        二、个体性
        三、情感性
        四、互动性
        五、生活性
第二章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学可行性调查及分析
    第一节 调查目的
    第二节 调查对象
    第三节 调查内容
    第四节 问卷形式及发放
        一、问卷类型
        二、问卷样式
        三、发放形式
    第五节 调查结果与分析
第三章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的研究
    第一节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学相关要素分析
        一、中高级留学生敦煌诗歌体验教学内容
        二、中高级留学生敦煌诗歌体验教学方法
        三、中高级留学生敦煌诗歌体验教学情境
    第二节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学的过程
        一、诱发体验：敦煌诗歌文化体验的预备
        二、亲历体验：敦煌诗歌体验活动的实践
        三、探究体验：对比与分享
        四、升华体验：基于实践的反思
第四章 中高级留学生敦煌诗歌体验教学策略与教学设计
    第一节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学策略
        一、丰富资源运用形式
        二、完善教师评价体系
        三、强化教师培训
    第二节 中高级留学生敦煌诗歌体验教学设计——以《墨池咏》为例
第五章 结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢



本文编号：3945173