伪满洲国的留日教育研究（1932-1945）

发布时间：2024-05-28 06:37

　　“九一八”事变后,日本帝国主义占领了沈阳,并陆续强占了我国东北三省,1932年2月,东北全境沦陷。日寇随之于当年3月在我国东北地区扶植清逊帝爱新觉罗·溥仪建立伪满洲国傀儡政权,开始对东北人民展开长达十四年的奴化和殖民统治。日本帝国主义除运用武力与经济手段控制东北人民外,亦用奴化教育的手段控制东北人民的思想,培养为日寇及伪满政权服务的奴化顺民。随着日伪统治的进一步加深,大肆变更东北地区之旧教育体制,为培养具备日满一德一心之奴化知识分子,推行殖民奴化教育体制。其中,日伪利用伪满政权推行的留日教育便是一种控制东北人民思想,削弱东北人民民族意识最为直接的手段。由是,伪满政权自出台后,便开始诱骗东北青年赴日留学。为确保留日学生的派遣工作顺利进行,伪满抛出了一系列有关训令,并出台了一批留学法规,诸如《留学生章程》、《留学生须知》、《关于留学生之件》和《暂行自费留学规程》等。同时,日伪为更加高效的派遣留日生,相继设计出相关留学生制度,其中,主要有“留学生认可制度”、“留学生预备校制度”及“学席制度”,从而使留日学生的派遣趋于制度化。本文主要以伪满实施的留日政策为根基而展开论述,详细探讨伪满留日教育如...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４．?１?１９３２－１９４２年日本官公私立大学学科别暨留学生数历年比较表??？谢廷秀编：《满洲国学生日本留学十周年史》，“＿個”大使馆内学生会中央事务所１９４２年版，第２３４－２５８页

现将伪满１９３２－１９４２年这十一年间派遣至日本各类学校的学生选择的专业类别及人??数情况，以图表的形式呈现出来（详情情况可见下列各图表）。??首先，由“图４．１”可知，这期间留学生在日本官公私立大学学习的科目主要有法、??政、经、商、文、理、医、工、农、大学院和研宄科等，而排名....

图４．?２?１９３２－１９４２年官公私立专门学校及大学专门部学科别暨留学生数历年比较表??另外，除上述提及的学校外，这期间伪满亦向日本官公私立高等师范及大学师范??“”

?硕士学位论文??＼＾｜＾７?ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??其次，由“图４．２”可知，这期间留学生在日本官公私立专门学校及大学专门??部学习的科目主要有法、政、经、商、文、理、矿工、药专、医和农林等１７种，??＇排名前三位的依此是商、政、法，人数分别为４０２、２４４、１８０人....

图４．?４?１９３２－１９４２年日本官公私立高等学校及大学预科学科别暨留学生数历年??比较表??

前三位的科别依次为文、工、理，人数分别为１６２、１０６、９３人，其余科目依次为??经（或法政、政经）、商、农、医、特豫、预备部（或佛教），人数依次为４４、３４、??３０、２３、２３、２人（其详细情况可见“图４．４”）。??１９３２－１９４２年日本官公私立高等学校及大学预科学科别暨....

图４．?５?１９３２－１９４２年日本官公私立各学校女子学科别暨留学生数历年比较表??

依次为文、体、美术或音乐、商、法、药和理，人数依次为３４、２８、２５、２５、２３、??１３、６人，而这十一年间留日女学生的总人数仅３４２人，与留日男学生人数有较大??差异（其详细情况可见“图４．５”）。??１９３２－１９４２年日本官公私立各学校女子学科别暨留学生数历年??比较表?....

本文编号：3983627