传统文化视角下—少儿武术教学新模式的探索

发布时间：2017-08-10 01:23

  本文关键词：传统文化视角下—少儿武术教学新模式的探索

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【摘要】：少儿武术教学新模式以武术演练为载体，以国学经典文化为内涵，以全面实施素质教育为目的，以中国传统文化对学员进行素质教育培养，达到吸引社会眼球的目的，让社会接纳武术、认可武术、喜欢武术。课程教学模式新颖，各个方面均体现创新性、系统性、规范性和科学性的特点，与传统武术教学模式不同，少儿武术教学课程教学模式新颖，各个方面均体现创新性、系统性、规范性和科学性的特点，与传统武术教学模式不同，将儒学智慧与中华武术巧妙的结合，并借鉴跆拳道发展模式，让学员和家长共同体会中华武术的真谛，沐浴国学经典的滋养，霖雨用爱润化的教育模式。 本文以少儿武术教学课程—武术创新课程标准模式为研究对象，旨在为探索中华武术发展模式提供理论参考，儒家文化是中华民族的优秀文化遗产,人们的价值取向、思维方式、审美观点都受到儒家思想的影响；要继承与发展中国武术,一方面要发扬我们的传统文化,另一方面要突破传统的思维方式，从而更好地发展弘扬中华武术，并希望在实践中借助少儿武术教学课程的推广，使得中华武术重新夺回主导地位，让中华武术发扬光大。 本文在借鉴现存文献资料的基础上，为了研究少儿武术教学课程—武术创新课程标准模式，本文主要采用采用文献资料法、逻辑分析法对这段时间的分析比较跆拳道、空手道及武术发展模式进行归纳总结，分析影响跆拳道成功模式，武术在国内外发展的主要因素，及其产生的原因。通过对部分专家及山东省武术传播较好的地方的实地走访，归纳总结研究出武术创新课程标准模式。对传统文化视角下，少儿武术教学新模式进行全面分析，初步得出以下结论： 1.少儿武术教学新模式将儒家思想、中国传统文化和智慧融入到武术课程中，不但使学生在健身的同时得以满足其精神需求。 2．少儿武术教学新模式在教学内容保留中国优秀传统文化的基础上，教学模式和内容极富有创新性和科学性，武术技术教学和武术动作降低练习难度。
【关键词】：少儿武术教学新模式 国学经典 传统文化 武术创新
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G852-4
【目录】：

• 中文摘要7-8
• abstract8-10
• 1 论文选题的依据和意义10-11
• 2 文献综述11-15
• 2.1 国内研究现状11-13
• 2.2 国外研究现状13-15
• 3 研究对象和方法15-16
• 3.1 研究对象15
• 3.2 研究方法15-16
• 3.2.1 文献资料法15
• 3.2.2 调查法15
• 3.2.3 专家访谈法15
• 3.2.4 逻辑分析法15-16
• 4 研究结果与分析16-35
• 4.1 少儿武术的发展历程16-18
• 4.1.1 少儿武术学校的发展历程16
• 4.1.2 少儿武校的发展作用16-17
• 4.1.3 少儿武术培训市场现状分析与存在的问题17
• 4.1.4 少儿武校办学方面存在的主要问题17-18
• 4.1.4.1 少儿武校招生问题18
• 4.1.4.2 少儿武校教育问题18
• 4.1.4.3 少儿武校师资问题18
• 4.2 跆拳道的推广与普及对少儿武术教学新模式的启示18-22
• 4.2.1 跆拳道的推广与普及18-20
• 4.2.1.1 少儿武术与跆拳道比较分析18-19
• 4.2.1.2 跆拳道发展推广的历程与现状19-20
• 4.2.2 跆拳道在世界范围内推广传播过程中的经验20-22
• 4.2.2.1 跆拳道的技术特点在推广过程中的优势20
• 4.2.2.2 跆拳道重视礼仪及精神价值的培养20
• 4.2.2.3 跆拳道的快乐学习过程与较高的观赏性，吸引更多人参与20-21
• 4.2.2.4 严格段位设置，激励练习者不断晋升21
• 4.2.2.5 政府支持，采取科学的推广策略21-22
• 4.3 借鉴跆拳道发展模式，重视少儿武术学校的传播效应22-23
• 4.3.1 跆拳道道馆与少儿武校之比较22
• 4.3.2 跆拳道推广的成功模式对少儿武术教学的启示22-23
• 4.3.2.1 改良少儿武术技术动作，完善武术竞赛模式22
• 4.3.2.2 争取政府支持，，加强普及和宣传少儿武术的力度22-23
• 4.4 少儿武术教学的影响因素23-26
• 4.4.1 价值观对少儿武术教学的影响23-24
• 4.4.2 审美观对少儿武术教学的影响24
• 4.4.3 现阶段少儿武术教学模式的发展趋势24-26
• 4.4.3.1 突出“少儿武术教学文化”24-25
• 4.4.3.2 少儿武术教学走市场化25-26
• 4.4.3.3 少儿武术教学培训26
• 4.5 少儿武术教学新模式的探索26-30
• 4.5.1 少儿武术教学新模式内容26-27
• 4.5.2 少儿武术教学理念27
• 4.5.3 少儿武术教学新模式要达到的目的27-28
• 4.5.4 少儿武术教学新模式内容的制定28
• 4.5.5 少儿武术教学上课时间28
• 4.5.6 少儿武术教学新模式的开展对身心变化的反映28-29
• 4.5.7 少儿武术教学新模式师资的需求分析29
• 4.5.8 少儿武术教学新模式的教育养成29-30
• 4.5.8.1 增设武德课程30
• 4.5.8.2 武德修养对少儿习武者武德教育的加强30
• 4.6 少儿武术教学新模式在各方面的改革及策略30-32
• 4.6.1 少儿武术招生方面的改革30-31
• 4.6.1.1 招生从爱好武术的少儿入手30-31
• 4.6.1.2 从自身特色作用扩大招生31
• 4.6.2 少儿武术教育方面的改革31-32
• 4.6.2.1 教育方式的改革31
• 4.6.2.2 教育内容的改革31
• 4.6.2.3 教学管理的改革31-32
• 4.7 少儿武术市场化建设的威胁分析32
• 4.7.1 竞争者的强势进入32
• 4.7.2 武术商业赛事面临“可持续发展”难题32
• 4.7.3 中国传统文化制约32
• 4.7.4 消费者需求下降及消费观的理性化32
• 4.8 少儿武术教学新模式发展策略32-35
• 4.8.1 注重礼仪规范，加强武德教育，统一武术服装32-33
• 4.8.2 完善竞赛规则，举办国际性武术赛事，增进国际交流33
• 4.8.3 优化赛事体制，将少儿武术与娱乐结合33-34
• 4.8.4 树立少儿武术品牌形象，提高消费者的忠诚度，开发品牌衍生品34
• 4.8.5 加强与企业、媒体的合作，培养武术经纪人队伍34-35
• 4.8.6 实行抢先、垄断策略35
• 5 结论与建议35-37
• 5.1 结论35-36
• 5.2 建议36-37
• 6 注释37-38
• 7 主要参考文献38-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：648237