先秦时期的科技思想研究

发布时间：2017-08-23 08:09

  本文关键词：先秦时期的科技思想研究

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【摘要】：当今世界科学技术的飞速发展，以及其在生产生活各个领域的深远影响是显而易见的，而在日新月异的科学技术背后，则是科学精神、科学思维和科学方法论综合体现的科学思想作为支撑。从古典哲学蕴含的科学萌芽，到现代“科学”已经成为一门“显学”，无论各个民族和地域，其科技思想是一脉相承并且不断发展的。 有关中国五千年文明史中科学史的研究很多，大多介绍中国古代的发明和技术，不少科技思想研究也停留在风水学、周易算命等思想上，甚至不少研究怀疑中国古代没有现代意义上的科学技术产生。这对处于社会战略转型时期，经济、文化飞速发展中的我国有着消极的影响。中国的古代的科学技术曾长期处于世界领先地位，各个社会阶层和学科领域的创新发明层出不穷，这源于先秦思想中人们的自然观、科技观，以及有关科学精神、科学方法、科学思维以及科学理论奠定的思想基础，回采这些传统文化中科技思想的精髓，对于我国科学技术发展和创新，公民科学素质的提高有着不可替代的作用。 本文从科技思想的概念分析入手，厘清以儒家、道家和墨家等为代表的先秦传统文化中有关科学精神、思维和方法的思想，从而挖掘先秦传统文化对于我国科技思想的贡献，及其当代的启示意义。 除去绪论和总结，论文共分为四个部分，主要包括： 第一部分论证先秦时期科技思想的形成。提出先秦时期有关科学技术的思想是由中国传统农业经济模式下的社会变革、生产力发展和经济文化繁荣诸多因素的合力产生的。论证先秦时期的科技思想产生的必然性和历史时代特征。 第二部分探究先秦时期的科技思想的具体内容。在对科学划分为科学知识、科学精神、科学方法和思维的基础上，以儒家、道家和墨家为主要考察研究对象，研究其丰富的科学知识体系、求真求善的科学精神、整体与辩证相互协调的科学思维，，以及注重观察与实践结合的科学方法。 第三部分分析了先秦时期科技思想的特点和价值追求。基于对第二部分的整理和提炼，分析出先秦思想家有关自然科学思想先“修身”、重“经验”和多“综合”的特点，进一步引申到科学应用中的价值引导作用，即“以人为本”的科技伦理导向、经验和理性结合的科学态度、系统的科学思维模式。 第四部分提出先秦科技思想的当代意义。通过分析论证先秦思想家科技思想中的“求善、求是、整体、辩证”，对科学评价我国古代科技思想、公民科学素质培养以及青少年国学教育的当代价值。
【关键词】：先秦时期 科技思想 科学精神 科学方法
【学位授予单位】：陕西科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：N09;K22
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 1 绪论12-18
• 1.1 研究目的及意义12-13
• 1.1.1 研究目的12-13
• 1.1.2 研究意义13
• 1.2 研究现状13-14
• 1.2.1 对先秦时期科学精神的研究13-14
• 1.2.2 对先秦时期科学思维的研究14
• 1.2.3 对先秦时期科学方法的研究14
• 1.3 研究方法和依据14-16
• 1.3.1 研究方法14-15
• 1.3.2 研究依据15-16
• 1.4 相关概念的分析16-17
• 1.4.1 先秦时期16
• 1.4.2 科技思想16-17
• 1.5 本文创新点17-18
• 2 先秦时期科技思想的形成18-26
• 2.1 形成的背景18-20
• 2.1.1 生产力发展提供的物质基础18
• 2.1.2 生产生活实践推动科技思想的萌芽18-19
• 2.1.3 地理环境和农业生产因素影响下的科技发展19
• 2.1.4 社会文化变革引发人们自然观的变化19-20
• 2.2 形成的过程20-23
• 2.2.1 原始社会的科学技术和神话诗歌中的科学思想萌芽20-21
• 2.2.2 夏、商、周时期科学知识积累与科学思想的发展21-22
• 2.2.3 春秋战国时期的科学技术与科学思想的逐渐成熟22-23
• 2.3 春秋战国时期科技思想流派概说23-26
• 2.3.1 儒家的科技思想23
• 2.3.2 道家的科技思想23-24
• 2.3.3 墨家的科技思想24
• 2.3.4 名家的科技思想24-25
• 2.3.5 阴阳家的科技思想25-26
• 3 先秦时期科技思想的主要内容26-35
• 3.1 先秦时期的科技观与自然观26-28
• 3.1.1 先秦时期的科技观26-27
• 3.1.2 先秦时期的自然观27-28
• 3.2 先秦时期的科学精神28-31
• 3.2.1 “天人之辩”树立的反“天命”精神28-29
• 3.2.2 “摹略万物之然”的实证精神29-30
• 3.2.3 “经世致用”的实用精神30
• 3.2.4 先秦科学技术的伦理道德精神30-31
• 3.2.5 “呵壁问天”的质疑精神31
• 3.3 先秦时期的科学方法与思维31-35
• 3.3.1 “俯”“仰”之间的科学观测方法31-32
• 3.3.2 “阴阳相生”的辩证科学思维32-33
• 3.3.3 先秦思想家的逻辑思想33-35
• 4 先秦时期科技思想的特点和价值取向35-41
• 4.1 先秦时期科技思想的特点35-38
• 4.1.1 既“格物”又“正心”的科学知识培养体系35-36
• 4.1.2 重“整体”轻“形式”的科学思维方式36-37
• 4.1.3 多“经验”少“理论”的科学知识体系37-38
• 4.2 先秦时期科技思想的价值取向38-41
• 4.2.1 以人为本的科学技术价值观38
• 4.2.2 以系统的自然观引导科学技术38-39
• 4.2.3 以提高人的道德修养为落脚点的科技体系39-41
• 5. 先秦时期科技思想的当代意义41-48
• 5.1 对科学评价我国古代科技思想的启示41-43
• 5.1.1 正确认识我国古代的科技思想41-42
• 5.1.2 客观比较中西方早期科技思想的关系42-43
• 5.1.3 以历史的角度看待中国科技思想的发展43
• 5.2 对公民科学普及教育的意义43-46
• 5.2.1 科学理解先秦科技思想以破除封建迷信43-44
• 5.2.2 注重科学教育与人文素质教育的融合44-45
• 5.2.3 培养系统性思维的能力45-46
• 5.3 对青少年国学教育的启示46-48
• 5.3.1 创新国学教育的知识体系与形式46
• 5.3.2 创新国学教育的人才培养模式46-48
• 6. 结论48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-52
• 攻读学位期间发表的学术论文目录52-53

【参考文献】

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本文编号：723913